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幼儿园新生入园活动设计方案(2篇) 幼儿园新生入园活动设计方案1 设计意图： 为了能够有效促进小班幼儿更好的适应幼儿园的环境和生活，根据小班幼儿的年龄和心理特点，我们设计了丰富有趣的亲子半日活动。旨在通过通过亲子活动，帮助幼儿消除对老师的陌生，萌发幼儿与同伴建立快乐的玩伴关系的愿望。同时，也让爸爸妈妈和宝宝们对幼儿园及班级、班级老师有一个初步的了解与认识，感受幼儿园的美妙，渐渐消除对幼儿园的抗拒和抵触心理。 活动时间：9月3日（上午） 参加对象：小三班幼儿及家长。 活动目标： 1、通过活动，帮助幼儿熟悉幼儿园及班级环境，喜欢上幼儿园； 2、消除对老师的陌生，增进幼儿与教师间的感情； 3、让家长有效了解幼儿在园生活的环节，增进家园间的联系。 活动过程： 1)来园活动（8：30—8：45） 活动准备：娃娃家玩具、桌面建构材料、各种积木玩具 指导要求： 教师热情接待幼儿与家长； 幼儿自主选择桌面玩具、娃娃家、积木进行自主游戏；教师巡回指导； 游戏结束后，提醒幼儿将玩具送回家。 2)生活活动（8：45—9：10） 在老师的引导下，幼儿尝试自己洗手、脱拉裤子（如能力较差爸爸妈妈可以适当帮助），养成饭前便后洗手的好习惯；在吃点心时，知道坐在小椅子上进餐，学习餐后用小毛巾擦嘴。 3)开心剧场（9：10—9：25） 组织宝宝和爸爸妈妈一起观看由本园教师所表演的手偶剧，提醒幼儿在观看时要保持安静，结束时要鼓掌表示感谢。 4)亲子小制作（9：25—10：00） 活动名称：花语心愿 活动目标： 1、通过和爸爸妈妈的互动，锻炼宝宝动手制作的能力，同时增进亲子彼此之间的情感； 2、通过展示自己的作品，感受成功的快乐，激发宝宝喜欢幼儿园的情绪。 活动准备：已剪好的花朵（30朵）；蜡笔、黑色水笔；范例等 活动过程： 一、导入 1）、介绍“花语心愿”的制作方法： 幼儿自己挑选一张喜欢的“小花朵”，和爸爸妈妈用水笔在“小花朵”的一面画上自己的自画像（在这个过程中家长可以帮助宝宝和宝宝一起完成），画完后，鼓励宝宝用蜡笔进行涂色和装饰；最后，家长在“小花朵”的另一面写上对宝宝的希望或者祝福的话语，然后和宝宝一起在老师的帮助下将作品展示在班级的门口，和宝宝一起欣赏作品，体验成功的快乐。 二、亲子创作 1）、教师展示范例，介绍材料和制作方法 2）、幼儿和家长进行制作 3）、展示作品 三、欣赏我的作品（可拍照留念） 5)生活活动（10：00—10：15） 组织幼儿进行洗手、小便、喝水（希望家长能够放手，尝试让宝宝自己动手或让老师帮助） 6）音乐游戏（10：15——10：30） 活动名称：找朋友 活动准备：音乐磁带 录音机 奖品若干 小鸭子玩偶一个 活动目标：通过音乐游戏感受幼儿园朋友多的快乐。 活动玩法：幼儿在老师的引导和鼓励下，学唱《找朋友》的歌曲；尝试先找爸爸妈妈做好朋友，逐渐延伸到找老师做好朋友，找小朋友做好朋友，感受音乐游戏的快乐。 幼儿园新生入园活动设计方案2 活动时间：2017年8月24、25日 （上午8：00——10：45） 活动地点：华阳小一班教室 活动对象：华阳小一班新生及家长 设计思路： 由于小班幼儿刚入园时，对社会环境陌生，对家庭的依恋，表现在对幼儿园的拒绝，包括对老师有距离感。集体生活，会使具有自我意识却又缺乏独立性的孩子感到约束而不快乐。因此，本活动通过游戏及游戏中老师的动作、表情、言语等，逐渐使孩子们感受到老师对自己的关爱，感受到自己在老师心目中的地位，从而消除对老师的陌生和惧怕的情绪，萌发幼儿与老师喜爱之情，逐步建立快乐的玩伴关系、合作关系，乐意亲近老师。 活动目标： 1、通过活动，让幼儿熟悉幼儿园环境，喜欢上幼儿园。 2、增进幼儿与教师间的感情和家园间的联系。 活动流程：来园游戏——熟悉环境——盥洗点心——亲子游戏——互动交流 活动准备： 1、提前发放入园适应的通知以及相关的内容与要求。 2、做好入园适应的各项准备工作（班级环境、游戏环境材料的准备、熟悉幼儿姓名、设计活动方案以及各类活动前的准备工作）。 活动内容具体安排： 一、来园活动 ：区角游戏 （8：00——8：45） 1、热情接待每一位家长和幼儿。 2、指导孩子认识门口外的晨检牌，告诉他们早上到幼儿园就先要把牌子*去。 3、区