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《走月亮》教学设计 第3课时精读引领课之读写结合 ——《走月亮》 一、教学目标 1.有感情地朗读课文，背诵课文第四自然段。 2.根据文章中的描写想象画面及声音，学习运用“多感官”想象画面。写一写月下的某个场景。 3.体会“我”与母亲之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。 二、教学过程 （一）谈话导入 师：这节课，让我们再次随着作者和阿妈一起手牵着手漫步在洒满月光的小路上“走月亮”吧。 （二）想象画面 1.再读课文，想象画面。 再读课文，你的脑海中浮现出了怎样的画面？画出描写这些画面的句子，小组交流。 2.汇报交流，想象“美景”。 ①第二自然段：“月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了…