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千人糕;千人糕 特别 买卖
米粉 糖果 甘蔗汁 ;蔬菜 熬糖 计算 销售
劳动 的确 应该; 小朋友们，你们吃过它吗？知道它叫什么名字吗？; 默读课文第1—5自然段，找出孩子有疑问的句子，用横线画出来，再读一读。; 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。;⑵比较句子。;爸爸，什么是千人糕？;;2.精读课文6—9自然段。;大米磨成粉;⑵读第八自然段，思考：爸爸说的这句话让我们明白了什么？; 做千人糕的大米也是需要很多工序，需要很多人的劳动才能得到。;;米糕做成后，还需要哪些人的劳动？; 借助插图，用自己的话说说米糕经过哪些人的劳动才能做成。; ⑶我们吃的米糕除了课文中提到的人外，还有哪些人的劳动？;3.精读课文10——11自然段。;②说说这句话的意思。; 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”; 因为孩子现在知道了一块米糕的制作需要很多很多人的劳动，才能摆在我们面前，所以孩子说这块糕应该叫“千人糕”。
暗示孩子从“千人糕”的制作过程明白了美好的生活需要大家的共同劳动、互相配合才能实现。;课堂小结; 想一想：我们的生活当中还有哪些物品需要经过很多人的劳动？;课后作业;千人糕
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