高中英语教学：课程开发方案 《高中生英语阅读策略》.doc

《高中生英语阅读策略》课程开发方案 课程背景： 我国的中学英语教学，从20世纪80年代初开始逐步普及至今已经取得了长足进步。随着高中新课程陆续在各地开始实施，高中英语教学的重心已经从传统的语法教学转向阅读和写作教学。但是，阅读教学过程中如何处理语言学习（Language）与学科内容（content）之间的关系？这是现阶段高中英语教学中正常课时内或阅读选修课中的阅读教学亟待研究的问题。如果有一本系统的教材作为范本，那将解决这一方面的燃眉之急。 在这样的背景下，我校决定开设了校本课程——高中生英语阅读策略。这门课就是结合学生的实际情况，把他们所感兴趣的所困扰的英语阅读方面的内容融入课堂，为他们提高英语阅读能力提供了一种选择，还有利于借鉴和吸收外国的教学理论和方法，为我所用，更有利于培养学生实际运用英语的能力。 课程目标： 英语阅读理解向来都是高中英语教学的重要内容。为了帮助学生有效提高英语阅读理解能力，打好英语基础，了解世界文化，因此开发了这一围绕“有效提高高中生英语阅读能力”为目标的校本课程。 提供难度恰当的学科内容读物，激发学生英语学习动机； 向学生传授阅读理解策略； 扩展学科与学术词汇； 教授学习学科内容过程的英语听说读写能力，强化学术英语运用； 提供标准化测试样式的训练； 评估学生学科英语与学术英语词汇的掌握情况。 因此在高中阶段英语阅读的教学目的归纳为：培养阅读策略；培