《小雨》教学设计9篇雨的教学设计.docxVIP

《小雨》教学设计9篇雨的教学设计 　　下面是我分享的《小雨》教学设计9篇 雨的教学设计，以供参考。《小雨》教学设计1　　教学目标：　　 1、学会12个生字，结合图片、实物理解邮递员、打靶、一捆稻、一束麻等词语；　　2、美读诗歌、背诵课文，并在朗读中拓展说话、抒发情感；　　3、补充学习儿歌，积累语言；　　4、通过朗读感受诗中小朋友关心他人的美好心灵。　　教学重点：　　 美读诗歌，背诵诗歌，体验情感。　　教学难点：　　 理解一捆稻、一束麻　　教学过程：　　一、儿歌导入，启动情感　　 １、送小朋友一首儿歌。　　出示儿歌：小雨淅沥沥，　　小雨沙啦啦，　　淅沥沥，　　沙啦啦，　　小雨小雨慢慢下，　　苗苗就是喜欢它。　　１）自己轻轻地读一读。　　２）谁愿意读给大家听。　　３）为了读起来好听，我们习惯上把淅沥沥读成xī li li,跟读；　　４）美读儿歌　　淅沥沥，沙啦啦，这是下小雨的声音，听起来就好象小雨在唱歌。多好听呀，小朋友也把这首儿歌读好听了！自己再试试。指名读。　　指导：Ａ、小雨小雨慢慢下再慢一点就好了。　　Ｂ、雨滴声再轻一点。　　Ｃ、你读得真好听，我好象听到了小雨在唱歌。　　5）齐读。　　２、小雨，会滋润大地，会让空气更新鲜，苗苗喝了小雨滴还会慢慢长大！可有时，小雨也会带来很多不方便。今天，我们要一起来学习一首儿童诗，它的题目