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微课学习部编教材语法修辞“补白”(部编教材)人教版九年级上册《并列复句·选择复句》
前面我们学习了两种复句类型,分别是?它们分别是什么样的?阅读课本《并列复句·选择复句》,思考下面问题:1.并列复句是什么样的?选择复句又是什么样的?2.比照例句思考:两种复句有什么不同?你能找出两种复句的关联词吗? 微课导入
1.课题名称:(部编教材)人教版九年级上册《并列复句·选择复句》2.达成目标: 了解并能辨析并列复句和选择复句。能准确地使用这两种复句。3.学习方法建议: 听讲、练习。4.课堂学习形式预告:(听讲式)认识并列复句和选择复句及其各自的分类。通过训练达成目标。 任务指南
一、认识并列复句1.什么是并列复句?由两个或两个以上的分句并列组合而成,这些分句叙述相关的几件事情,或说明相关的几种情况,它们之间没有主次之分。(1)并列复句常由分句直接组合而成。(2)并列复句有时借助关联词语组合。如:①我一边看电视,一边玩电脑。 ②他既是一个老师,又是(也是)一个学生。 知识清单
(1)平列并列。平列并列表示相关的几件事情或几个方面同时并存。平列并列常用的关联词语有“也、又、还、同时、同样、另外、既……也/又、又……又、也……也、一边……一边、有时……有时、一方面……一方面(另一方面)、一会儿……一会儿”等。例如:①他不故意地冷淡谁,也不肯绕着弯子去巴结人。②学校既是传授知识的地方,也是创造知识、培育人才的地方。③在工作组召集的大会上,他也不检查,也不辩解。2.并列复句的分类。
①五彩缤纷的田野,白云飘浮的蓝天。②夕阳开始鸣金收兵了,演员们也开始有秩序退场。③山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。(2)并举并列。 表示并举并列的复句有时不使用关联词语。
①真理是时间的孩子,不是权威的孩子。②历史不是简单的重复,而是在更高阶段上的发展。③快乐不是因为得到的多,而是因为计较的少。(2)对照并列。 对照并列表示两种情况或两件事情相对或相反。对照并列常用的关联词语有“而、而是、不是……而是、是……不是”等。
No.3表示对照并列的复句也可以不使用关联词语。①虚心使人进步,骄傲使人落后。②感情的短处在于会使人迷失理性的思考,科学的长处在于它是不动感情的。No.2No.1
二、认识选择复句1.什么是选择复句?选择复句,两个或两个以上的分句,分别说出两件或几件事,并且表示从中选择一件或几件。分句之间就构成选择关系。常用的关联词是:与其……不如……,宁可……也不……,或者……或者……,不是……就是……,要么……要么……,或许……或许……,可能……可能……,也许……也许……。也有不用关联词语的。
No.3①作为一个有骨气的男儿,与其跪着生,不如站着死。②我们宁可挨批评,也不能昧着良心去搞假呀!③武松这一去,或者把老虎打死,或者被老虎吃掉,别无选择。No.2No.1
(1)已定选择。表示已定选择的复句由两个分句构成,说话者在提出的两种情况中已经有所取舍。1先取后舍。例如:①我宁肯轰轰烈烈过几年,也不愿平平淡淡过一辈子。②很多职工宁肯每月拿150元生活费,也不愿离开国营工厂。③宁愿丢了这顶乌纱帽,也不能玷污了一世的清白。④他们宁可吃观音土、啃树皮,也不愿离开土屋。2.选择复句类型。(请圈出关联词)
2先舍后取。例如:①你这样做太慢了,倒不如他那样做来得快。②与其造那么多炼不出铁的小高炉,还不如给老百姓盖一点房,改善居住条件呢!③与其大家一起陷入下岗的困境,不如先给一部分人找条出路。2.选择复句类型。(请圈出关联词)
(2)未定选择。 复句的几个分句提出几种情况或一件事情的几个方面,让人从中选择,但说话者并未有所取舍。未定选择常用的关联词语是:单用:“或者、或是、或、还是”。合用:“或者(或、或是)……或者(或、或是)、是……还是、要么……要么”。例如:①要么被困难吓倒,要么漠视困难存在,要么就拿出勇气战胜困难。②错误决策的结果,或者是游击队失败,或者是某些战役失败,或者是根据地丧失。
三、并列复句和选择复句的区别并列复句中几个分句说的情况同时存在,而选择复句中几个分句说的情况是有选择性的存在。相应的,两者的关联词语也是不同的。例如①“不是人们的社会意识决定人们的社会存在,而是人们的社会存在决定人们的意识。”(并列复句)②“不是人们的社会意识决定人们的社会存在,就是人们的社会存在决定人们的意识。”(选择复句)
能力达成 ①要是白扔一两万块钱给电视台,你还不如拿这钱给咱村办个什么事呢!(选择复句) ②博大精深的《红楼梦》,不仅达到了中国古代小说的顶峰,也堪称世界文学宝库中的一颗璀璨明珠。(递进复句) ③一方面,普遍的贫困所引起的社会红眼病,使他们像传统的财
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