（核心素养目标）1-1 假期有收获 第一课时 教案设计.docx

第1课《假期有收获》教案设计 第一课时 用心过，有收获 课题 假期有收获 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 五年级 核心 素养 目标 政治认同：理解假期有收获的概念和意义。 道德修养：理解假期生活丰富多彩、收获很多对于我们的健康成长很重要。 法治观念：通过图片、视频等多媒体展示方式，表达自己在假期中的感受和收获。 健全人格：用自己的方式与同伴交流、分享假期生活中的快乐与收获。 责任意识：培养学生对生活的热爱和积极向上的心态。 重点 通过图片、视频等多媒体展示方式，表达自己在假期中的感受和收获。 难点 用自己的方式与同伴交流、分享假期生活中的快乐与收获。 教学过程 一、课前导入 导入语：同学们，转眼间暑假已经过去了，你们的暑假过得快乐吗？ 观看视频：《快乐暑假》 提出问题：你们在这个假期收获了什么？ (板书：假期有收获) 二、新知讲解 导入语：一年当中有多少个季节？我们现在处在哪个季节当中？ 提出问题：夏天为我们带来了些什么样的礼物呢？ 玩转游戏：拍手传笔 游戏规则：请同学们跟着老师的拍手传笔，当拍手停止时，笔到谁手，谁就是“幸运者”， 说一说夏天为我们带来了些什么样的礼物呢 礼物1：夏天的礼物，是烈日和蝉鸣， 礼物2：夏天的礼物，是雷雨和彩虹。 礼物3：夏天的礼物，是沙滩和冷饮， 礼物4：夏天的礼物，是小溪和树荫。 开动小脑筋：夏天给我们带来了许多许多的礼物，那么，你知道夏天给我们带来最好的礼物是什么吗？ 总结：夏天给我们最好的礼物 ，是有滋有味丰富多彩的暑假！ 提问：暑假是怎么来的呢？ 暑假本来是叫塾假，是以前古代私塾的放假模式，他们一般是在夏天放假的，为期十二天，以后人们就把塾假叫成暑假。传说我国春秋战国时期旷世奇人鬼谷子——王禅隐居云梦山鬼谷洞教徒授艺。鬼谷洞内有一口山泉井，每到暑假，山泉就会喷涌而出，充满整个洞穴，从而无法上课，鬼谷子只好放假。“放暑假”也就从此开始，沿袭至今。 听一听：请你听一听小强的故事，试着体会小强的心情 小总结：小强度过了充实、有意义的暑假！ 暑假里，印象最深的事 生1：暑假里，我印象最深的事是看星空。晚饭后，我们在院子里乘凉。我和妈妈找到了 像勺子似的北斗星…… 生2：这是我们全家出去玩时拍的照片。 生3：暑假里，我学会了一首很好听的歌，我唱给你们听…… 生4：这是我假期采集的标本。 读一读 北斗星，亮晶晶，一个家儿七颗星，七颗星星手拉手，组成一个勺子形，夜里行人迷了路， 看看北斗方向明。 说一说：你的暑假是怎样安排的，有哪些令你印象深刻的事情？ 三、课堂总结 　　学好，玩好，休息好，我们过得很快乐，暑假收获真不少！ 四、课后作业