正比例教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 正比例教学设计 正比例教学设计范文 第一篇 教学目标：  1初步理解正比例的意义，会依据正比例的`意义推断两种相关联的量是不是成正比例。  2使学生在认识正比例的量的过程中，初步体会数量之间相依互变的关系，感受有效表示数量关系及其改变规律的不同数学模式，进一步培育观看能力和发觉规律的能力。  教学重点：  会依据正比例的意义推断两种相关联的量是不是成正比例。  教学难点：  会依据正比例的意义推断两种相关联的量是不是成正比例。  预习指导：  一、自学教材。  阅读教材第62~63页。  二、检查学习。  1怎样两个量成正比例？  2完成试一试。  教学预备：  课件和口算题。  教学过程：  一、导入  谈话：通过将近六年的学习，我们已经了解了一些数量之间的关系，例如行程问题中的速度、时间、路程之间的关系，你知道这三个量之间的关系吗？再如购物问题中单价、数量、总价之间的关系，你知道这三个量之间的关系吗？这个单元我们要用一种新的观点为，更深入地讨论数量之间的关系。什么观点呢？事物改变的观点，让一些量变起来，从改变中发觉规律。