统编版语文七年级下册第六单元二十三课《太空一日》教学课件.pptx

2003年，“神舟五号”载人飞船发射成功;有这样一段感动中国颁奖词： 那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的目光。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也是几代中国航天　　;人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。 他就是杨利伟，今天就让我们一起走进杨利伟的航天世界。;统编版·语文·七年级下册;学习目标;1.了解作者及本文的写作背景，识记重点字词。 2.借助各部分的小标题把握文章的主要内容，体会文章中的重点语句蕴含的情感。 3.体会我国航天员不畏艰险、勇于探索的英雄气概和严谨务实、精益求精的科学态度。;杨利伟，1965年生于辽宁绥中。中国载人飞船工程首飞航天员。2003年10月15日9时，乘坐“神舟五号”载人飞船进入太空，经过21个小时的太空飞行，绕地球14圈后，于10月16日6时25分安全返;回地面，自主出仓，成为中国进入太空的第一人。同年11月7日，被中共中央、国务院、中央军委授予“航天英雄”荣誉称号，并颁发“航天功勋”奖章。 ;创作背景;炽热（ ）轮廓（ ）俯瞰（ ） 模拟（ ）遨游（ ）烧灼（ ） 负荷（ ）舷窗（ ） 千钧重负（ ） 屏息凝神（ ）;;;炽热：温度高；极热。 俯瞰：从高处往下看。 五脏六腑：人体内脏器官的统称。也比喻事物的内部情况。 千钧重负：比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。钧，古代重量单位，一钧等于三十斤。;耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。 屏息凝神：暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。屏，抑止(呼吸)。 本末倒置：比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。;快速浏览课文，借助小标题，把握文章的主要内容。看看杨利伟遇到了哪些意外情况，他又是怎样做的。 ;第二部分(18-29):;这篇课文描写了中国航天员杨利伟首次乘坐我国??己研制的载人航天飞船“神舟五号”飞入太空的情景，首度揭示了中国人飞天梦背后生死时速的秘密。;①我以为自己要牺牲了——起飞阶段 ②我看到了什么——太空飞行过程中所见 ③神秘的敲击声——太空飞行过程中所闻 ④归途如此惊心动魄——返回阶段;运用这四个小标题可以使文章纲举目张、层次分明、线索清楚。它们把每一部分的事件都概括了出来，对每一部分的内容起着提示作用。;分析讨论;(1)起飞阶段：飞船共振带来的痛苦 火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。 ——这让我感到非常痛苦。 意外出现了。共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。 ——我几乎无法承受，觉得自己快不行了。;(2)飞行阶段：失重、神秘的敲击声 当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。 ——靠意志克服。 时不时出现敲击声 ——很紧张，边听边看，冷静观察。;(3)返回阶段：归途险象环生 右边的舷窗开始出现裂纹。 ——说不恐惧那是假话……我的汗出来了…… 左边的舷窗也开始出现裂纹 ——我反而放心一点儿了。;随着一声巨响，你会感到突然减速；引导伞一开，使劲一提，会把人吓一跳；减速伞一开，又往那边一拽；主伞开时又把你拉向另一边。每次力量都相当重，飞船晃荡得很厉害，让人不知道是怎么回事。 ——对身体的冲击非常厉害，重视这个过程。;作者在进行航天飞行时遭遇的第一个意外和困难，就是共振所带来的巨大痛苦，作者以顽强的意志和毅力克服了困难，表现了作为一个航天员所具备的超出一般的心理素质。同时，作者的经历，也带动了火箭和飞船的改进，因此，作者对于这一过程作了详细的描述。;3.“神舟五号”飞船升空过程中，“我”的感受发生了哪些变化？写这些变化有什么作用? ;作用：真实地再现了杨利伟在飞船升空过程中的感受，表明航天工作的危险性，也表现了杨利伟无所畏惧、勇于克服困难的精神。;统编版·语文·七年级下册;学情回顾;同学们，通过上节课的学习，我们把握了文章的主要内容，了解了杨利伟在飞船升空过程中出现的意外情况。这节课，我们主要品析文章中的重点语句，进一步感受航天员不畏艰险、勇于探索的英雄气概和严谨务实、精益求精的科学态度。;分析讨论;①那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。;②从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。因为地球的半径有6000多公里，而飞船的飞行轨道距离地面的高度是343公里左右。;③但是，我没有看到长城…… 在太空，实际上看不到地球上的任何单体建筑。我询问过国际上的很多航天员，没有谁能拿出确凿