中考现代文阅读复习之语言赏析公开课获奖课件.pptxVIP

文学类作品复习之——语言赏析第1页语言赏析命题角度：1、品味词语：如p99第二题（2）第二段划线句子中作者“踌躇”原因是什么？2、品味句子：如p101第三题、结合详细语境，分析选文中加线句子表达效果。 第2页语言赏析命题角度：1、品味词语：2、品味句子： 答题技巧：A、理解词语本意B、还原至详细语境 捕捉关键信息（联络情境，明确提问角度）C、明确词语体现对象（动作发出者）D、把握人物心理或人物形象（最终目）第3页p99第2题（1）第二段划线句子中作者“踌躇”原因是什么？ ?认为书报太贵。 ?认为报停姑娘很有文化，而我是杀猪帮工，与他世界相隔太远。p104第4题、联络上下文，简要分析下面这句话中加点短语表达效果。 谁都想象不到，一寸高小草，可以打败一米厚白雪。 一寸高强调小草矮小柔弱；一米厚，突出白雪厚实强大，两者形成强烈对比，形象地写出春天与冬天酷烈较劲，鲜明有力地体现了春天不畏阻力、厉行改革精神。第4页p105第2题、根据规定回答问题。（1）“坦荡荡是旷野上缓慢地爬行者爷爷悲壮苍凉歌声”句中，“爬行”一词表达上有什么作用？（2）品味“我们钻进了风里”一句中“钻”字妙处。 形象写出了爷爷歌声低沉有力、节奏缓慢。 写出了风之大，体现了祖孙俩勇于面对大风勇气。p112第3题、联络文章语境，揣摩下面句话子中加点词语含义。 （1）第二天，父亲妈妈仍然没有回来。（2）站在这些旗帜下我，悲难过慢慢有了温度。 是说父亲妈妈仍然在抗震救灾现场，从侧面反应了劫难深重，也写出了作者对父母紧张。 奶奶对生活热爱、对困难乐观态度影响了我，让我胆怯、悲难过慢慢有了温暖。第5页p113第2题、请指出如下句子加点词表达效果。（1）“当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时，他惊呆了。” （2）“有人说：老天就是公平，商未央名声赫赫，才气逼人，可偏生了个傻儿子。” 生动 体现出商未央被震撼神态，突出画作感染力。 精确地体现出这些人对商未央有个低能儿幸灾乐祸，反应了他们妒忌（狭隘自私）心理。p118第4题、联络文章语境，揣摩加点词语表达效果。 一位做小生意居民，自告奋勇拿出一笔经费，又购置了三把这样折叠椅，将2楼以上转角处椅子都换上。 “自告奋勇”写出了做小生意居民对这项工作热心积极，也写出了他做公益时慷慨大方，从而突出了他对老人关爱之情。第6页词不离句 本意 ↓ 语境 ↓ 作者（对象）心理情感第7页探讨措施 赏析文中画线句 雨声如泉水般叮叮咚咚，是奏响在玻璃天窗上乐音；粗犷一点，是敲打在瓦楞上鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈心湖上奏响，泛漾起细细波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过最美纯天然交响乐呢! (3分） 甲：运用了比方修辞手法，生动形象地写出了雨声美妙。乙：运用拟人、比方修辞手法，以及叠词手法强调了我对雨爱慕。丙：用比方、拟人修辞手法，生动形象地体现了雨声美妙，体现我听雨时快乐心情。咬嚼品第8页探讨措施①咬（准赏析点）+②嚼（透句子意思）+ ③品(好情感或作用) 读《攻略P97》“理解含义品味语言”部分，并划出答题措施重点语句？第9页 语言赏析一般环节与措施： 语言赏析三不离、四联络：A、修辞；B、描写措施；C、字词比较筛选；D、句式安排。E、……三原则：“词不离句、句不离段、段不离篇”。 1、找点 2、评点 四联络：A、联络主旨；B、联络作者情感；C、联络人物形象；D、联络上下文语境。A、点明赏析点是什么？B、结合详细语境赏析。第10页赏析句子之答题思绪 ①运用了或通过（或修辞措施、或描写措施、或用关键词）+②写出了（即语境语意）+③表达了（作者浸透其中情感）。第11页〖全攻略P101〗 3、结合详细语境，分析选文中加横线句子表达效果。 雪花像无数只海鸥扇着白色翅膀，围绕着我扑腾旋转。咬 作者运用比方修辞手法，∥生动形象描绘了大雪纷飞情景，∥烘托了“我”内心纷乱与烦躁之情，同步也为下文情节发展做了铺垫。嚼品第12页语言赏析命题角度：1、品味词语：2、品味句子： 答题技巧：A、理解词语本意B、还原至详细语境 捕捉关键信息（联络情境，明确提问角度）C、明确词语体现对象（动作发出者）D、把握人物心理或人物形象（最终目）措施互相补充①运用了或通过（修辞措施、描写措施、叠音词、富有体现力关键词、描写内容、体现手法、句式特点、感官角度、动静角度等）+②写出了（语境中句意，即句子表层理解）+③体现了（作者浸透其中情感或人物形象特点等，即句子深层理解）。第13页 〖P108〗3、试从修辞手法角度赏析第五段中划线句子。 “到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行，到了上午，······就学着把文字排列成一行一行。” 运用拟人、排比修辞。∥把葱行拟人化，赋予它人思想行为，更生动、优美，充斥了诗意。排比句式运用，体现了菜地