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医学心理学主要的理论流派;;;;反之，人类许多正常或异常的行为包括各种习惯或症状，也可以因操作条件反射机制而形成或改变。 “以小人之心度君子之腹”即是典型的投射作用。 在经典条件反射中，非条件刺激与条件刺激反复结合的过程就是强化。 二、罗杰斯的自我形成理论 4．夸大或缩小：对客观事件的意义做出歪曲的评价。 四、焦虑与自我防御机制 惩罚：指个体的某一行为使消极刺激增加，导致该行为逐渐减弱的过程。 强化：依强化原则，增加或减少这种行为的再发生次数。 四、焦虑与自我防御机制 指以自己的想法推想外界的事实，将自己内心不能接受的感觉、欲望、态度、意念等转移到外部世界或他人身上，以减轻内心的焦虑和痛苦。;二、人格结构理论 ;三、心理发展理论;四、焦虑与自我防御机制;四、焦虑与自我防御机制;四、焦虑与自我防御机制;四、焦虑与自我防御机制;四、焦虑与自我防御机制;四、焦虑与自我防御机制;四、焦虑与自我防御机制;四、焦虑与自我防御机制;四、焦虑与自我防御机制;四、焦虑与自我防御机制;五、释梦理论;一、行为的概念;一、行为的概念;二、行为学习的原理---经典条件反射;二、行为学习的原理---经典条件反射;二、行为学习的原理---经典条件反射;（一）经典条件反射;（二）操作条件反射;四、焦虑与自我防御机制 特征：在潜意识中进行； 一、马斯洛的需要层次理论 第一节 精神分析理论 5．“全或无”思维：要么全对，要么全错，把生活看成非黑即白的单色世界，没有中间色。 医学心理学主要的理论流派 注意力从自身转向外部世界 行为主义重视环境对人的心理和行为的制约作用； 惩罚：指个体的某一行为使消极刺激增加，导致该行为逐渐减弱的过程。 简述精神分析、行为主义理论的主要观点 行为主义重视环境对人的心理和行为的制约作用； 在儿童寻求积极经验的过程中，有一种是受到他人的关怀而产生的体验，还有一种是受到他人的尊重而产生的体验，但他人的尊重和关怀是有条件的，这些条件体现着父母和社会的价值观，罗杰斯称之为“价值条件”。 升华：是把社会不能接受的本能欲望导向更高级的、建设性的活动。 又称心理动力理论，是奥地利精神科医生弗洛伊德（Freud S，1856～1939）于19世纪末20世纪初创立。 他还认为，情绪对生理活动的影响还受遗传性、器官的易罹患性和人格特征的影响。 运用得当，可以暂时减轻痛苦，缓解焦虑，防止精神崩溃； 压抑：是一种最基本的心理防御机制，指把不能被社会道德规范或自己意识所接受的冲动、欲望、情感等不知不觉中抑制到其潜意识中，以保持心境的安宁。 认知理论认为个体对刺激的认知评价是决定情绪和行为的关键因素。 在经典条件反射中，非条件刺激与条件刺激反复结合的过程就是强化。 又称心理动力理论，是奥地利精神科医生弗洛伊德（Freud S，1856～1939）于19世纪末20世纪初创立。 在心理治疗中，只要给来访者提供自然的、和谐的、自由的心理氛围，来访者就会摆脱自我概念不一致带来的困扰，修复受损的自我实现的潜力，重新走上自我实现、自我完善的道路，成为一个健康的人。 在愤怒、仇恨时，粘膜充血，分泌增加； 二、罗杰斯的自我形成理论 四、焦虑与自我防御机制 抵消：是以象征性的动作、语言和行为抵消已经发生的不愉快事件，以此弥补其内心的愧疚，解除焦虑。 操作条件反射的意义 操作条件反射重视行为的结果对行为本身的影响。 正强化：指个体的某一行为使积极的刺激增加，导致该行为逐渐增强的过程。 用嘴感受世界并获得满足 第三节 人本主义理论 四、焦虑与自我防御机制;（二）操作条件反射;（三）内脏操作条件反射;（四）社会学习理论;（四）社会学习理论;（四）社会学习理论;一、马斯洛的需要层次理论;一、马斯洛的需要层次理论;二、罗杰斯的自我形成理论;二、罗杰斯的自我形成理论;二、罗杰斯的自我形成理论;一、认知理论;一、认知理论;一、认知理论;二、心理生理理论;二、心理生理理论;二、心理生理理论;二、心理生理理论;二、心理生理理论;精神分析强调潜意识的作用，重视人格不同部分之间的动态平衡对健康的影响，强调本能是推动人格发展的动力；行为主义重视环境对人的心理和行为的制约作用；人本主义主张需要是人格发展的动力，无条件积极关注是儿童健康成长的条件。认知理论认为个体对刺激的认知评价是决定情绪和行为的关键因素。心理生理学认为，心理因素对人类健康和疾病发生的影响，必须通过生理活动作为中介机制。;思考题：医学心理学主要的理论流派;;;;反之，人类许多正常或异常的行为包括各种习惯或症状，也可以因操作条件反射机制而形成或改变。 “以小人之心度君子之腹”即是典型的投射作用。 在经典条件反射中，非条件刺激与条件刺激反复结合的过程就是强化。 二、罗杰斯的自我形成理论 4．夸大或缩小：对客观事件的意义做出歪曲的评价。