写作观点要明确【全国一等奖】.pptx

观点要明确 第二单元写作 新课导入 开卷有益也无益 有人说，“开卷有益”，我觉得很有道理，读书会增长我们的见识，陶冶我们的情操。但如果看了不良的书籍，甚至淫秽书籍，就会毒害我们青少年的身心，所以我认为开卷有益也无益。 这样的观点明确吗？ 1.态度不明确。以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场。 2.论说范围过宽。力求面面俱到，于是泛泛而谈，结果失去焦点，缺乏针对性。 3.语言不简洁。语言无条理，啰里啰嗦，拖泥带水。 观点不明的几点情况 首先，要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个判断句将观点表述出来。这样的语句可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的推断。 怎样才能做到观点明确呢？ 根据提示，将相应的语句补充完整 ......是 …...要/应当/必须...... ......能够/将会...... ◎脸上常带微笑，能够让你更美丽。 ◎给爸妈献一次爱心，将会_____。 ◎诚实是做人的基本品格。 ◎青少年爱玩电子游戏是____。 ◎人应当敬业、乐业。 ◎人在困难面前必须____。 其次、有了明确的观点，还要在文章中把它凸显出来。 ①题目直接表明观点。 ②在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证。 ③在结尾处总结观点，紧接着进行阐释、论证。 如《应有格物致知精神》 如《敬业与乐业》 如《敬业与乐业》 在文章的什么地方提出观点，要视具体情况而定，没有一层不变的法则。 观点放在文中的什么地方 寓言：小马要过河，先问牛大伯，问是否可以蹚过去。牛大伯说水很浅，能蹚过。小马正准备过河，忽然松鼠告诉它，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马美主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马顺利地过了河，水不深也不浅，刚好没过膝盖。 阅读下面的材料，判断下面提炼的观点是否正确？ 第一组： 善于听取他人意见 没有个人主见 我们应当相信谁呢？ 疑问句不能表达观点 要善于听取他人意见 不要做没有个人主见的人 点拨：观点是对于事物的立场、态度或看法。肯定什么，反对什么，必须明确。简单的叙述，没有明确倾向的评价，通常不能构成观点。 第二组： 真知也许从实践出 点拨：论点必须鲜明，不能模棱两可。 第三组： 在困难面前不要屈服 不要过分迷信经验，要敢于尝试 点拨：论点是从材料中提炼出来的，必须符合故事的内容，必须紧扣材料。 第四组：下面这句话能作为论点吗？ 要学会观察事物，别人给的意见，自己要懂得判断，发挥主观能动性。 点拨：不能。论点的表述必须简明扼要。提炼的论点都只有几个字，十几个字。 角度 小马做出过河的决定 小马不知相信谁 小马如何鉴别是非 小马不知真知从哪里来 小马尝试过河 小马一味讨主意 论点 独立思考是可贵的精神素质 相信自己，才能走出迷谷 多分析，方能鉴别是非 真知从实践出 敢试才会有成功 做事要有主见 写出议论观点 写作实践 文题一 好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。 好奇，往往是发现真理的第一步 一、提出观点：好奇，往往是发现真理的第一步。 二、用事实论述观点：如鲁班好奇发明了锯，牛顿好奇发现了万有引力。 三、总结全文，青少年要拥有一颗好奇心。 提纲示例 反思： 通过本节课的学习，让学生们明白了如何去写议论文，写议论文如何做到观点明确，思路清晰，语言简洁，有理有据，用所选的材料来支持自己的观点。课堂气氛热烈，学生思维活跃，颇有收获。