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小学音乐教案  一、教材分析 本教案选取小学音乐教材中的《人教版》一年级上册第一单元《小时候的乐趣》中的部分课文内容，着重讲解绘声绘色的故事，使学生对音乐有初步认识。 二、教学目标 1. 理解故事丰富的情感和音乐的基本概念。 2. 掌握节奏的基本概念，能够鼓掌、拍手、跳舞等动作。 3. 培养学生的欣赏和激发学生对音乐的兴趣。 4. 培养学生合作意识与交际表达能力。 三、教学重难点 1. 音乐的基本概念。 2. 合作与共同进步意识的培养。 3. 学生对音乐的感性体验。 四、教学过程 1. 激发兴趣 在课堂开始前，可以在黑板上写上“音乐”两个大字，让学生来谈谈自己对音乐的看法，然后教师向学生介绍音乐的作用，并适当播放一段音乐，让学生感觉音乐的美妙之处。 2. 课文练习 教师向学生转述故事，用词简洁生动，并加入适当的表情、声音和动作，以使课堂更为生动，引导学生用自己的语言描述角色和情节，从而培养他们的想象力。例如，教师可以问学生：那个小女孩为什么听到钢琴声就想到了外婆的小红旗呢？ 3. 音乐游戏 为了让学生对节奏有个初步认识，教师可以播放一段简单的背景音乐，对学生进行下面的快乐音乐游戏： （1） 高手来了 将学生分成两个小组，每组站成一列。教师哨声一响，两个队伍的首位学生同时打响手中的拍子，其余队员随即跟诵教师所教的riga：高手来了，高手来了，嘻嘻哈哈，嘻嘻哈哈，哎哟哎哟，哎哟哎哟。 （2） 音乐猜猜乐 将学生分成若干小组，每组轮流答题，教师播放一段音乐，学生通过旋律和节奏，猜出这首歌曲的标题和作者。 4. 欣赏游戏 为了培养学生的音乐欣赏能力，教师向学生介绍另外一段音乐，并让他们自由感受，然后根据自己的理解和感受，用自己的语言来描述它。例如：这是一首什么样的音乐？教师可以让学生先听，然后让学生说出听到的内容和自己的感受，这样才能让学生真正体验到音乐的美妙之处。 五、教学总结 1. 对音乐的认识： 音乐作为一种艺术形式，是人类社会创造的一种广泛而复杂的文化现象，它具有众多的形式和风格，包括歌曲、交响曲、器乐、民间音乐等。 2. 节奏的基本概念： 节奏是音乐的一个重要元素，它包括音乐中的强度、音素、音高、音节和节拍等要素，通常其运用都是因为旋律与声音有了相对的搭配。 3. 合作与共同进步的意识的培养： 在音乐游戏中，学生通过游戏的互动，提高了彼此的理解和交流能力，从中体验到团队的力量和合作的乐趣。 4. 学生对音乐的感性体验： 在教学中引导学生从音乐的旋律、节奏和情感等多个方面对音乐进行感性体验，从而加深他们对音乐的感受和理解，最终通过欣赏这门艺术的美妙特质，达到启发学生对音乐的热爱之情，培养他们对音乐的积极态度，从而开展音乐素养教育的质量。