人教版六年级数学上册第六单元教案 .pdfVIP

人教版六年级数学上册第六单元教案 六年级数学上册第六单元教案 1 教学目标 1、使学生理解圆的周长和圆周率的意义，理解并掌握圆的周长公式，并能 正确计算圆周长。 2、培养学生的观察、比较、概括和动手操作的能力。 3、对学生进行爱国主义教育。 教学重难点 圆的周长和圆周率的意义，圆周长公式的推导过程。 教学工具 课件 教学过程 一、创设情境，导入新课。 1、出示花坛图。 问：你能量出花坛外沿的长度吗? 2、出示大树图。 问：你有办法量出大树干一圈的长度吗? 3、出示飞机图。 问：这个圆的周长如何测量呢? 二、圆周长的公式推导。 1、探索学习。 (1)你可以用什么办法知道一个圆的周长是多少? (2)学生各抒己见，分别讨论说出自己的方法： A、“滚动”--把实物圆沿直尺滚动一周; B、“缠绕”--用绸带缠绕实物圆一周并打开; C、“折叠”--把圆形纸片对折几次，再进行测量和计算; 用滚动，绳测的方法可测量出圆的周长，但是有局限性。今天我们来探讨出一种求圆 周长的普遍规律。 2、动手实践。 (1)4 人小组，分别测量学具圆，报出自己量得的直径，周长，并计算周长和直径的比 值。 (2)引生看表，问你们看周长与直径的比值有什么关系? (3)你有办法验证圆的