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[修订]小学五年级下册数学人教版打电话教案设计 打电话 教学目标: 1、 通过独立操作和小组合作的探索活动，综合运用所学知识和方法研究打 电话的方案，并适当优化出最省时方案。体会解决问题策略的多样性及方 案优化的必要性。 2、 感受化繁为简的数学思想，并通过画图的方式发现事物隐含的规律，培 养归纳推理的思维能力。 3、 培养学生能灵活运用所发现的规律去解决实际问题。 4、 在解决问题的过程中体会数学知识的作用。 教学重难点: 探究打电话通知的多种方案并优化出最佳方案，根据最佳方案探究其中隐含的规律。 教学过程: 一、创设情境，激趣探究 1、情景创设 展示喜羊羊与灰太狼卡通图片，激发学生的兴趣。羊村村长得到情报，灰太狼正带着大部队向羊村进发，村长必须在半小时内通知大家赶快撤离。问:“村 长通过什么方式通知大家”,可能有学生回答用大喇叭，问:“如果羊都不全都在村里，怎么通知,”引出课题“打电话”。村长要通知1023只羊，给每只羊打电话要1分钟，要通知1023只羊最短要多少时间, 学生会说要1023分钟，大家同算1023分钟折合17个多小时，时间太慢，学生因为羊的数量太多，遇到困难，老师引导化繁为简的方法找出规律。假设通知15只羊，最短多少时间, 屏幕显示: 村长?(通知15只羊) 注:?表示 羊 ? 1分?(电话线) 先让学生发言。 怎样才能把你的想法清楚的