英语五年级教材分析 .pdf

《英语》（Join In ）第二册教材分析 一、 教材分析 ： 《英语》（Join In Book2 ）是由奥地利著名的少儿教材作者Cunter Gerngross 和 Herbert Puchta 编写。 教材特别注重少年儿童认知系统和心理机制的开发，针对少年儿童各种外 显的语言活动、智能开发和英语综合运用能力培养的优化整合。 教材突出特点有以下几点： 1 ． 以学生为主体，全面提高学生的素质。 2 ． 教学方法先进，反映国际教学的趋势。 3 ． 目标设置科学，符合国家小学英语课程目标要求。 4 ． 教材内容广泛，体现现代社会的气息。 5 ． 教学资源丰富，促进小学课程的拓展。 《英语》（Join In ）第二册共由1 个起始单元、10 个学习单元和 3 个复习单元组成。 本册教材主要有 In the classroom、 Numbers、 School、 Free time、 Time、 Friend、 Animals、My room、Games ，games ，games、 Holidays 十个话题。在语言学习过程 中，学生将要学习、掌握单词建议表中的 86 个四会单词和 34 个两会单词，主要语言结构 中的 45 个句式、7 首歌曲和 1 首韵律诗、1 首诗歌，除此以外，课文中出现的一些、单词、 词组和句式只是为了语境的需要而设置的，可视学生能力情况而掌握。 二、大纲要求 激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立信心，养成良好的学习习惯和形成有效 的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、 读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和 创新能力 （精神）；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神， 形成健康的人生观，为他们的终生学习和发展打下良好基础。 三、总体教学目标 依照《新课程》的要求 ，5、6 学生要年级要完成二级目标。 语言知识方面：达到单词建议表中的 86 个四会单词和 34 个两会单词、主要语言结构 中的 45 个句式和歌曲、韵律诗等要求。 语言技能方面：能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。(如 爱好、运动、游戏、服装、学校生活以及假期生活等) ；能表达简单的情感和感觉 （喜欢的 动物、数字等 ）：能根据所学内容表演小对话或歌谣 （重在表演兴趣及表演能力上 ，同伴的 合作。）；能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事 ；能根据图片或提示写简单的句 子 ；能认读和书写单词及简单的句式；能在教师的指导下用英语做游戏 ，在游戏过程中， 能够根据情景需要，用英语进行交流 ；能唱的英文歌曲，说英语歌谣 ；乐于了解异国文化、 习俗。（如外国学生的假期生活及所玩游戏等） 情感态度方面：通过教学活动，使学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。在学习中乐 于参与、积极合作、主动请教。 根据《小学英语新课程标准》的相关精神及总体教学目标要求，我们在编写教案的时 候，特别重视学生的学习兴趣和学习实践；重视学生学习策略的培养；重视夸文化意识和 夸文化交际能力的培养，比较全面的设定各课时教学目标。 四、总体教学要求 建议每个单元至少用六到七课时完成教学任务. 一课时用于做单元综合练习。 (一)单词的教学要求 单词表里的单词大部分必须四会,即听说读写,在重点部分出现的单词和核心句里出现 的单词也要求四会的除外,其它的要求两会,即听说。 (二)核心句型的教学要求 正确理解并灵活运用每个单元的核心句,能够用所给的词进行替换练习. (三)阅读故事教学要求 各单元的短文和故事应按阅读教学处理,主要要求学生能够正确朗读,正确理解,能根据 短文的内容正确回答老师提出的问题,能够判断正误,选择正确答案,在这部分重点培养学生 的阅读能力.我认为本册书里一些短文非常好，短文内容非常有助于学生了解异国文化、习 俗。如第三单元的短文以书信的形式重点介绍英国学生的校服、第六单元的短文则重点介 绍了几个英国孩子的个人情况及业余爱好，教师在教授时应该精心设计。第九单元介绍外 国学生所玩游戏、第十单元讲了外国学生的假期生活，教师也要重点讲解。有能力的同学 教师要鼓励他们背诵，进行口头作文，还可以仿写英语小短文。故事是本