专题05 七年级下学期语文之学透课本重点.docxVIP

第5讲现代文阅读（一）文章阅读学习笔记 第5讲现代文阅读（一） 文章阅读 学习笔记 【教学目标】 1、阅读技巧及答题方法。 2、阅读理解能力的提升。 3、书面语言的表达训练。 【教学难点】 1、阅读理解能力的提升。 2、书面语言的表达训练。 【知识切片】 知识图谱 考点 难度 热度 升学分值 语言修辞 ★ 2018B4 4分 段落的作用 ★★ 2018B4 4分 标题的作用及含义 ★★★ 2018B4 4分 【 【心有灵犀一点通】 1.下列句中没有语病的一句是（ ）。 A、由于你的艰苦努力，又为国家节省了300万元的损失。　　 B、这些颜色与草木的绿色配合，人们引起安静闲适的感觉。 C、因为马克思有广博的知识作基础，因而他能建筑起他的学术的高塔。　　 D、剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则。 1、解析D. A句“节省”与“损失”不搭配 B主语重叠，造成语意混乱 C 因果复句中，关联词语“因为”“因而”前后重复学习笔记： 学习笔记： 2.找出下列句子中有语病的一项（ ）。 A、同志们亲手纺的线织的布做成衣服，穿着格外舒适，也格外爱惜。 B、回到故乡，我又看到那阔别多年的老师，那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。 C、实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。 D、那时正值三月，春天几乎从山沟里溢出来了。 2、解析B. B句的错误属动宾搭配不当，谓语“看到”不能与“乡音”和 “笑声”搭配，修改办法是可增加一个谓语“听到”。 【人生若只如初见 【人生若只如初见】 一．记叙文结构及作用  标题的作用： 标题的含义 一般题：字面含义+文中义 特殊题（一语双关）：文中义+深层义（比喻义或象征义或中心思想） 开头段的作用 中间段的作用 承上启下，总结上文···内容，为下文···做铺垫 5.结尾段的作用 学习笔记： 学习笔记： 二．语言修辞 1.理解/欣赏画线句子： （1）修辞+分析+效果+情感 学习笔记： 学习笔记： 4.对比 4.对比 运用对比，把······与·····对比，突出了·····特点，表达······情感。 （2）描写（人物）+分析+效果+情感 2.语言特色 通俗易懂，简洁生动，含蓄婉约，豪迈奔放，富有表现力 学习笔记：1. 学习笔记： 答：以“看火车”为题，交代叙述的事件，作为线索贯穿全文。 2. 纵观全文，说说你对标题“用岁月在莲上写诗”的理解。 答：文章通过写种莲人在长年累月的辛勤劳作中用汗水和辛劳创造美好的生活，（1分）表达了作者对种莲人的赞美。（1分）运用比喻，将种莲人的辛勤劳作比作在莲上写诗，生动想象，（1分）题目富有诗意，激发读者阅读兴趣。（1分）题目是文章的线索，贯穿全文，使文章浑然一体。（1分） 例2 1.开头第一段在文章结构上有何作用？《看自行车的女人》 ①想为那个看自行车的女人写点什么的念头，已萌生在我心里很久了。 答：（1）设置悬念，吸引读者。（2） 2.请说说本文开头段和结尾段在内容和结构上的作用《别把我当陌生人》 ①“记住，路上，不要和陌生人说话！不要接受陌生人给你的一切食物和饮料！只要离开位子，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉！” ?手机响了，收到朋友发来的短信：“出门在外一定要小心，不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的任何食物和饮品！”我笑了笑，走进人海中…… 答：内容上：反复强调不要和陌生人说话，与包厢里人们的友好相处形成强烈对比，表现了“人与人之间应该彼此信任，真诚相待”的主旨，引入深思。（2分） 结构上：开首尾呼应，使文章结构更严谨。（2分） 例3 1.请结合语境，从修辞运用的角度，对选文第⑽段画线句进行赏析。（5分）《别把我当陌生人》 成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。 答：该句采用比喻（1分）的修辞手法，把成人的内心世界比作“荔枝皮”，生动形象地表现出成人自我设防、互相间缺乏信任的特点；把孩子的内心世界比作“荔枝瓤”，生动形象地表现出孩子纯洁、率真的特点。（2分）该句还用了对比（1分）的修辞手法，用孩子的真诚、单纯与成年人的缺乏信任、相互戒备进行对比， 学习笔记： 学习笔记： 2. 结合语境，对下面的句子作简要赏析。《田野里的白发》 随着母亲身影的移动，水网里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。 答：运用拟人、比喻的修辞手法，写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。 3.请从人物描写的角度，赏析文中的两个划线句子。(6分) 《看自行车的女人》 （1）她40余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货。脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑。帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。 （2）看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回