11#46;剪贴组拼小村庄教案小学美术湘美版一年级下册教学.docVIP

11. 剪贴组拼小村庄教案小学美术湘美版一年级下册教学 11. 剪贴组拼小村庄教案 【教学目标】【教学目标】: 1(了解祖国各地的民居特征。 2(能用彩纸撕贴或剪贴出美丽的小村庄，掌握剪贴画的方法步骤。 3(了解农村房屋结构特点，并能抓住主要特征进行合理的形色构图，体验对祖国大好河山的热爱之情。 【学情分析】学生观察城乡房屋建筑图片，在对比分析中寻找农村房屋群的整体特色和房屋本身的结构特色。农村房屋以平房为主，兼有吊楼茅舍，结构形状各异，正侧不一。排列栉比鳞次，疏密开合，层叠相映，间有曲径小道，树木花草。色彩有红瓦白墙，红砖碧瓦，粉壁黄顶等。 重点难点重点:明确作业要求，按正确的方法选材、剪贴，用各种形状组拼村庄的方法、步骤。 难点:怎样抓住乡村房屋的特点进行形色组合，能撕贴或剪贴出不同样式的民居。 教学准备:课件:城乡房屋图片。学生活动:30分钟。 【教学过程】4.1 【教学活动】【活动】剪贴组拼小村庄【教学过程】 一、观察比较，启发分析。 学生观察城乡房屋建筑图片，在对比分析中寻找农村房屋群的整体特色和房屋本身的结构特色。农村房屋以平房为主，兼有吊楼茅舍，结构形状各异，正侧不一。排列栉比鳞次，疏密开合，层叠相映，间有曲径小道，树木花草。色彩有红瓦白墙，红砖碧瓦，粉壁黄顶等。 师:今天老师带小朋友们去最美乡村瞧一瞧～最美乡村给你们留下了怎样的印象, 生:漂亮、景色。。。 师:让我们看一看这位小朋友的画是怎么把小村庄的美景留在身边。 二、动画演示，激趣导入 动画:三角形、长方形、正方形等闪烁出现，缓缓移动，合成教材主图《小朋友的画》。 师:这个小村庄漂亮吗,你观察到了什么,它是怎样做出来的, 生:用几何图形。。。。。。三角形、长方形、正方形、半圆形。 师:这么多图形小朋友都知道呀～那接下来考一考大家, 三、欣赏实景，开阔视野 师:你能找到基本形藏在哪里吗, 生:。。。。。。 小结:今天我们用基本几何图形剪贴组拼小村庄。 四、尝试拼贴房子和小树，掌握贴纸的方法 组拼房子 师:首先，请小朋友上来试一试拼贴房子。 1、出示一个黄色三角形和一个紫红色长方形。并请学生拼出一个房子。 师:还可以怎样拼,你是怎么做到的, 生:把长方形的房身横着摆和竖着摆，房子形状是不一样的。 师:小朋友非常聪明，看来这个太简单了，我们加大难度。 2、出示一个红色三角形和一个绿色正方形。要求先后拼出两个不同的房子。 师:现在在加大难度～ 3、出示六个图形，让学生组拼房子。 小结:通过改变房身图形和房顶图形的摆放方向，使之产生高、矮、胖、瘦的房子。 欣赏剪贴树 师:谁知道树贴纸的方法,有什么要求,我们请一个小朋友上来给大家演示下～ 生:。。。。。。 师:用手中的基本形拼贴一棵树，注意贴平整，先拼再贴。 3、对学生贴的情况做出评价。 五、组拼小村庄 师:房子已经会拼了，把房子和树木组合起来，就能做出一张美丽的小村庄的画了吗, 生:。。。。。。 师:请看这两幅画。出示两张构图不同小村庄作品 错误的例子:主体不突出(无主体或主体部分太偏)?构图不合理房屋完全挤在一处或四处摆满房屋排列呆板(一种模式的排列方法)?色彩搭配不当:主要为无对比变化，色彩太相近。辨误环节利用活动教具进行操作由于教具不断挪位移动，可在单位时间内迅速变换画面，产生良好的视觉效应。 师:有什么相同和不同的地方, 生;。。。。。。 六、布置作业，巡回指导 学生以两人为单位，与同桌共同完成一幅作品。 作业要求: 1、画面形色安排简洁、合理。 2、操作程序正确。 七、学生作业，教师指导，作业展示，师生互评 课堂实录 没有实录