人教部编版(一上)课文二青蛙写诗第一课时教案精选.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 《青蛙写诗》 第一课时 教学目标： 1.正确流利地朗读课文，在读文读句读词中聚焦识字，认识秃宝盖和四点底 2 个偏旁,会写“下”和“雨”。 2.知道青蛙写诗的时候小蝌蚪、水泡泡和一串水珠来帮忙。 3.借助小蝌蚪和水泡泡认识逗号和句号。 教学重难点： 正确流利地朗读课文，随文识字，认识逗号和句号。 教学准备： 课件、生字卡片，贴图。 教学过程： 一、导入课题 1.谜语导入：老师这有一个谜语，请大家猜一猜：一个绿娃娃，跳水顶呱呱， 冬天它睡觉，夏天把虫抓。猜一动物？都知道答案啊？一起说：青蛙。对，就是 青蛙。今天啊，青蛙它不捉害虫，它要，写诗。 2.学习 “写诗”：出示 “写诗”，谁能来读读这个词呢？翘舌音，读得真好！ 指生再齐读。 3.学习“写”：看，生字“写”，它的头上戴了一顶红帽子，这是我们今天 要学的新偏旁，它叫什么？真厉害，就叫秃宝盖，一起读它的名字秃宝盖， 一起书空。生活中除了写诗，还可以写什么？ 4.书写课题/读课题：青蛙究竟会写一首什么样的诗呢？让我们一起学习今 天的课文——第七课《青蛙写诗》，指生读课题。 二、初读课文 1.听课文：请同学们把语文书翻到 84 页，翻好就坐正。下面请录音老师读 课文，小朋友们把书拿出来，认真听，听准字音，注意停顿。 2.自读课文：录音老师读完了，你们觉得这篇课文有意思吧？那接下来就请 小朋友自己读一遍课文，请看老师的读书要求：读准字音，读通句子；给课文标 上自然段号。老师要提醒大家：读书要有自己的节奏，不能跟着别人跑。完成老 师的任务就请坐正，开始！ 3.交流分段：与课文 《秋天》对比，像这样每空一行就表示换了一个自然段。 交流，本篇课文一共有 5 个自然段。 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 4.学习第 1 小节 (1)读好 “雨点儿”：指生读。指导我们在读点的时候加一个卷舌的动作。 (2)学习生字“雨”：小朋友们看，风啊，朝着同一个方向吹，雨点儿啊也 朝着同一个方向落下来了。写的时候，这四个点都要朝一个方向，哪个方向， 右边。伸出小手，我们一起书空雨字。 (3)学习生字“点”：雨点的点，它也有四个点，一个朝左，三个朝 右。这四个点啊可不表示小雨点。它有一个好听的名字，叫做四点底。指生 读新偏旁名称。 (4)师生合作复声读：雨点儿的声音是什么样的呢？——淅沥沥，沙啦啦。 这是一场细细的、柔柔的雨。指生读。 (5)学习“我要写诗啦”和“要”：看！青蛙来了！板贴。它很高兴地说-- （出示：我要写诗啦！）生齐读。学习“要”，加一加的办法记住它。体会青蛙 高兴的心情。 (6)有感情地朗读第一小节：现在让我们伴着雨声再美美地读一读第一小节。 5.出示没有标点的诗：师出示 14 个呱，同学们自己读读。生自由读说感觉： 太长、喘不上气。是呀，青蛙也有这种感觉，它觉得不满意，有点不开心，这时 候，青蛙的朋友来帮忙了。 6.学习第 2 小节：那谁第一个来帮忙了？生小蝌蚪。谁来跟小蝌蚪打打 招呼？小蝌蚪是怎么过来的？出示“游过来”读两遍。我们来看看这个“过”， 你是怎么记住它的？加一加：辶＋寸=过。指生读第2 小节，认识逗号。 7.学习第三小节：除了小蝌蚪，谁也来帮忙了？生水泡泡，谁想来喊喊 水泡泡的名字？你来，