一年级数学位置教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级数学位置教案 一年级数学位置教案 第一篇 教学目标  1．使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。  2．使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简洁问题，初步学会使用上下、前后、左右等词语描述物体所在的位置，培育初步的空间观念。  教学过程  一、谈话导入，揭示课题  谈话：小朋友们，请举起你的右手和左手。同桌相互检查一下，举得对不对。  提问：生活中你的两只手能够做什么呢?(学生议论、沟通)  (1)上课发言要举手，(教师示范)应当举哪只手呀?  (2)我们写字时一般用的是哪只手呀?  (3)你留意过没有，解放军和警察叔叔敬礼时举的是什么手? 组织学生模仿敬军礼。  商量：我们的右手还能做哪些事情?(学生商量并沟通)  提问：另一只手我们叫做什么?(左手)  谈话：我们都有两只手，左手右手有分工，双手协调齐 动作，互相帮助好朋友。今日，我们就来认识物体的位置关系。(板书课题：认位置)  二、观看情境，认识位置  1．认识左右。  (1)提问：把书翻到第9页，看看图上的小朋友