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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学数学第四单元 小学数学第四单元 第一篇 一、教学内容  认识折线统计图。  二、编排特点  第一学段：第二学段：  经受统计的过程。  单式、复式统计表  条形统计图(以1代2、5)平均数  1.由条形统计图引出折线统计图，突出折线统计图的特点。  由于学生对条形统计图比较熟识，教材由条形统计图引出折线统计图，通过对比使学生看到它们的异同点：都可以看出数量的多少，但折线统计图还能看出数量增减的改变。  2.提供富有现实意义的素材。  这一点是编排内容编排的共同特点，因为统计与生活有亲密的联系，教材在编排时都留意提供学生熟识了解的现实情境作为统计的素材。  学生参观科技展的人数、身高的改变、月平均气温、病人的体温记录、旅游消费状况等。  “生活中的数学〞栏目中，引入2003年北京市非典疫情的数据，使学生在了解生活常识的同时，充分认识统计的现实意义。  这一单元，我上学期就已经教了，  三、总体感觉：  1、学问条理清楚，学习难度不大，学生把握较好.  2、与生活联系紧密，信息量大，学生乐学。  四、温馨提示：  正确把握教