体积单位之间的进率教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 体积单位之间的进率教学设计 体积单位之间的进率教学设计 第一篇 教学目标  1、了解并把握体积单位间的进率。  2、理解并把握体积高级单位与低级单位间的化和聚。  3、培育学生仔细审题的习惯，使学生在解决实际问题时，能精确地运用单位间的化聚法进行计算。  教学重点  体积单位进率和单位之间的互化。  教学难点  复名数和单名数之间的转化。  教学过程  一、复习预备。  1、教师提问：  〔1〕常用的长度单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少？  板书：长度单位  1米＝10分米  1分米＝10厘米  厘米  〔2〕常用的面积单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少？  板书：面积单位  1平方米＝100平方分米  1平方分米＝100平方厘米  平方厘米  2、口答填空，并说明算法和算理。  〔1〕4米＝〔 〕分米＝〔 〕厘米  算法：进率×高级单位的数  〔2〕500厘米＝〔 〕分米＝〔 〕米  算法：低级单位的数÷进率  3、谈话引入：我们复习了长度单位和