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折纸活动教学工作总结（共8篇） 第1篇：折纸活动教学总结折纸活动教学总结（2023—2023学年度第一学期）李晓燕折纸活动是美术活动中的一部分，也是学生特别喜爱的艺术活动。通过折纸活动，能熬炼手的触感和动作的精确性，培育学生的留意力；通过纸张的千变万化，可以培育儿童的创建性思维实力。在实际的教学过程中，一起先学习折纸的时候我们班的孩子爱好是很深厚的，但是驾驭的还不是很好，因为我们班的学生都是一年级的孩子，所以折纸对他们来说是没有尝试过的美术学习方式，对他们还是有难度的。比如：1、角和角边对边对不齐。2、折纸活动难度大，费了很大的功夫，可最终往往只有几个孩子能驾驭，达不到预期的效果，到最终，孩子和老师都失去了信念。3、折纸不敏捷，过分依靠老师的示范和指导。在折纸过程中老师的示范是一种引导和启发。有一部分的学生在我上课示范的过程中思想不集中，东张西望，导致我示范之后还是不会折。因此，在折纸的教化过程中要找到一种适合学生的学习方法。那怎么样才能使学生喜爱上折纸，情愿折纸，并且能一步一步的把它折好呢？在多次的视察和积累中，让我感觉到折纸不是一朝一夕能练的，必需以激发孩子折纸的热忱为目的，实行一些有针对的措施。学习前我会让学生先看着我折一个作品，让学生细致观看和感受，然后激起幼儿的爱好。在折纸活动中让学生获得胜利和满意，促进学生动脑、动手以及对他们探究实力的发展。在学生在