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研读“人才九条”座谈发言稿 济济多士，乃成大业；人才蔚起，国运方兴 习近平总书记在河北正定工作期间推出“人才九条”中指出“树立新时期的用人观点，就是要解放思想，打破框框，消除偏见，任人唯贤，不拘一格地选拔人才 ”习近平总书记对人才工作的战略眼光和创新思维对人才工作有重大现实意义 重读“人才九条”，更要把握其核心要义，靶向发力，把人才工作落实落细，把握“选育管用”精准性和实效性，用心用力写好人才这篇“大文章” 人才摸排关键在“准” “有的放矢方能命中靶心”人才摸排要带着问题去调查，而不是“走马观花”“蜻蜓点水”，要做到缺口、准星、目标“三点一线”，找准缺什么人才、补什么短板、从什么切口入手、用什么方式引进 人才引进要着眼大势，紧贴实际需求和人才培养方向，科学设定路线，大胆放手在“引”上拓展，突出重点按需引进，跳出“条条框框”因地制宜，量身打造人才“引进清单” 在“选”上求准，要练就一双识别人才的“慧眼”，而不是“简历纸上看一看，线下面试抖一抖”一刀切的选拔人才，要解剖洋葱式地拨开表象看潜质，在“德才兼备”基础上发掘更多“有用之才”和“可塑之才” 要平时与重大关头结合着看，既考察日常表现也了解人才面临重大关头的政治素质、能力水平和工作作风，才能得出人才对应“体检单” 人才培育要义在“实” “致天下之治者在人才，成天下之才者在教化 ”人才选育，选好更要育好，要围绕人才特点和岗位需求落到实处做到人岗相适、对口培育 人才选用是不拘一格的，人才培养更不应该是“一成不变”“墨守成规”的，“例行公事走走程序”“别的地方学什么我就安排学什么”“临阵磨枪”式的培养方式行不通 根据人才能力、素养、岗位特点分别分类开设培养课程，有的放矢，既注重书本课堂也重视一线实践“主战场”，既要跟进理论学习也要安排岗位轮岗历练，让培育工作更有针对性、实效性 建立完善传帮带制度，发扬老带新得效应，此外充分搭建人才交流平台，推动对口帮扶单位干部相互挂职交流培训 多些“精准施策”少些“蜻蜓点水”，积极搭建人才培养平台，科学制定人才培养计划，帮助人才拓宽视野、增强本领 人尽其才目的在“效” “人才者，求之者愈出，置之则愈匮 ”留而不用、不会用、用不好是部分单位在人才工作上面出现的普遍问题，只争“学历高的”不看“能力对口的”，导致人才成了他们之间暗自斗争的牺牲品，到头来顾此失彼、资源浪费 只图过关不图过好关，只会使得人才工作前期准备“付之东流” 因此，要严格把好供需对口关，树立好目标导向，有的放矢，紧密围绕人才个人专业特长、兴趣爱好、职业规划并结合岗位实际需求、难易程度，把合适的人用在恰当的地方，精准摸排提高人岗匹配度 开拓创新制定出合理的培养计划和激励保障机制，既不留余力培养人才也大胆创新搭建人才发展平台，既回应人才痛点难点问题也打通沟通交流渠道留住人才，这样才能真正实现“栽好梧桐树，引得凤来栖”的良好氛围 篇二 1983年，习近平同志在河北正定工作期间推出“人才九条”时强调，树立新时期的用人观点，就是要解放思想，打破框框，消除偏见，任人唯贤，不拘一格地选拔人才 人能尽其才则百事兴 各地要用好引才、育才、留才“三大锦囊”，重视人才的“引擎”作用，形成识才、爱才、用才、容才、聚才的浓厚氛围，共同打好人才培养“组合拳” 锦囊一：开放“引”才，筑牢人才“蓄水池” 我愿天公重抖擞，不拘一格降人才 当今世界竞争，归根到底是人才的竞争，得人才者得天下 各地要建立人才引进“绿色通道”，形成以宏观政策文件为统领、多项配套政策为补充的引才体系，完善人才工作方案，积极打造人才沃土和创新高地 要搭建丰富多样、渠道畅通的引才平台，通过开展“百日千万招聘专项行动”“企业进校园”等大型招聘活动，面向“五湖四海”广纳贤才，吸引人才“回巢” 要从“需”处着手，明确人才缺口，精准引进紧缺人才，按需配置人才资源，最大程度激发人才效能，更好满足地区产业和经济发展的需要，不断为当地高质量发展注入“源头活水” 锦囊二：强化“育”才，打造人才“孵化器” 十年树木，百年树人 习近平总书记强调，育才造士，为国之本 各地要在人才培训、技能提升、实践研究等方面下功夫，深化人才发展培养体制机制，打造多种形式的人才培养平台，促进人才能力提升，反哺地方发展 要结合当地发展需求，创新开展“政府＋企业＋高校”订单式合作模式，培养一批接地气、懂技术、善管理的人才队伍，为经济社会高质量发展提供智力支持 要为有潜力的人才插上“翅膀”，提供研究、创新、应用的“练兵场”“孵化器”，提供出国交流、岗位交流等宝贵的学习机会，持续鼓励在国家重点领域、重点产业的科研创新和协同攻关，有效实现“人才倍增”，助力打造“人才洼地”，有力锻造“人才大军”，充分为本地高质量发展提供人才储备 锦囊三：服务“留”才，营造人才“暖心家” 种好梧桐树，引得凤凰来 习近平