高中生物学总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高中生物学总结 高中生物学总结 第一篇 1、各部分感官(眼、耳、口、手)要合作，大脑的左右两半球要合作  眼、耳，鼻、舌、身各通道充分利用起来，使大脑皮层各个中枢建立多通道联系，从而加深记忆。很多学问都可通过既看其书、又观其形，感其味的多方尝试，从而到达坚固记忆。  2、同学之间要合作  有意识得把要记忆的问题抛给同桌，或者同桌将问题抛给自己，既能够补充彼此在记忆上的弱点，又能引起双方的更多感官的刺激，从而引起“有意留意〞，加强理解和记忆，这是最有效的记忆方法。不管是略微模糊的记忆，或是很自信正确无误的记忆，都可以商量。即使阅读相同的材料，由于各人的理解能力不尽相同，或许你的同学知道得很清晰;相反的，你很清晰的地方，你的同学或许模糊不清。而且当我们把要知道的事情说出来时，会感觉到当时记忆时缺乏完好的整理。而在问答与商量之中会发觉，有些学问的盲点也凸现出来，增添来对学问的理解的同时也增添了记忆。而这种你问我答、互相商量的方式需要同学之间的欣然合作。 高中生物学总结 第二篇 将生物学学问编成“顺口溜〞，生动好玩，印象深刻，不易遗忘。例如  推断遗传病的显性或隐性关系——“无(病)中生有(病)为(该遗传病为)隐性(遗传病)〞 “有