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AUTOCAD 教 案 编 写: 张 文 勇二 O O 五 年 二 月 Auto Auto CAD 2004 教案 PAGE PAGE 10 CAD 技术的形成与发展 计算机辅助设计 CAD（Computer Aided Design）和计算机辅助制造 CAM（Computer Aided Manufacturing）在工业部门的广泛应用，已成为人们熟悉的并能推动生产前进的新技术。 CAD/CAM 技术是近十几年来在生产领域中发展起来的崭新技术。早在50 年代，美国麻省理工学院（MIT）首次开发了自动控制铣床，这导致自动编程语言 APT（Automatic Programming Tool）的诞生。1964 年，美国通用摩托公司宣布开发了 DAC-1 系统，其硬件是由 IBM 公司提供的，DAC-1 比较侧重于产生图纸拷贝，而不是交互技术。到 70 年代初期，世界上大约有 200 台套 CAD/CAM 系统，而且大部分为非商品化设备。80 年代，图形系统和 CAD 工作站，以及 CAD/CAM 工作站的销售量大大提高。80 年代后期，随着高分辨率彩色显示器、静电式绘图仪、光笔、鼠标器的出现，CAD 技术也从单一的图形、交互技术向着标准化、集成化、智能化的方向发展。 我国 CAD 的研究、开发，同 CAM 一起起步于 1970 年，最早开始于航空、造船和汽车行业，大致经历了三个阶段。第一阶段为1970 年到 1986 年，这一阶段主要工作是引入国外的一些系统，对 CAD/CAM 技术作原理和算法上的研究，这段时间的产业特征是发表了大量的论文，并涌现了一批有建树的学者。第二阶段为 1986 年到 1992 年，工作从单纯的研究和应用逐步向实验性系统的开发过度，这段时间的产业特征是出了大批实验性系统和应用性成果。土建方面的 CAD 正是在这一阶段开始起步的。第三阶段为 1992 年到现在，这一阶段 CAD/CAM 已初步进入产业化， 从事与它相关的单位已经从几家增加到几十家，他们中很多已不在把这项技术仅视为单纯的高技术，而更多的是作为产品发展，这段时间出现了若干开发公司，在国内拥有了相当的用户，标志着 CAD/CAM 进入了产业化阶段。 授课类型（新、旧课）： 新课 有无教学大纲： 有 理论教学：14 学时 上机教学：无教学目的、要求： 习题（讨论）：2 学时参观： 学时 实验： 学时 其它： 学时 采用由浅入深，循序渐进的方法，使学生较快掌握 AUTO CAD2004 基本绘图、编辑命令的使用，掌握绘图技巧，在此基础上，理论联系实际，插入与专业相关的大量操作实例，步骤详细，便于学生上机实践，使学生能在较短的时间内全面掌握 AUTO CAD2004 相关知识从而为深入掌握和应用AUTO CAD2004 打下坚实的基础。 总体说明： AUTO CAD2004 课程主要介绍绘图环境的设置、二维几何图形绘制和辑、文本的输入与编辑、三视图的绘制以及各种尺寸标注、零件图与装配图绘制等。同时对图形打印输出、图形网上传送、 定制下拉菜单、定制 对 工具条、汉化菜单等也作了简单的介绍。教 材 删除的内容： 的 考虑到本课程学时较少，内容较多，为使学生更深入掌握和应整 用 AUTO CAD2004，故删除了第九章 Auto CAD Internet功能部分。合 补充、更新的内容： 为使学生对Auto CAD2004 能深入、全面的理解，增添了Auto CAD 系统配置内容、页面设置介绍，增添了大量练习题，同时强化了定制下拉菜单、定制工具条、图纸空间的图形输出等内容。 第 一 讲 第一章 第 1—3 节 学时：讲授 1 节目的要求：启动及退出AutoCAD2004 系统 熟悉 AutoCAD2004 工作界面 熟悉 AutoCAD2004 命令输入、系统配置设置 教学内容概 一、AutoCAD 2004 启动及退出 1、使用“开始”菜单、快捷方式或资源管理器启动 AutoCAD 2004 系统； 2、利用文件中“退出”或“关闭”按扭退出 AutoCAD 2004 系统。二、 AutoCAD 2004 工作界面 包括：标题栏、菜单、工具条、状态栏、命令行、图形窗口、文本窗口、十字标志 、坐标系及其图标、AutoCAD 设计中心等。 三、 AutoCAD 命令输入 1、利用工具条：点击下拉菜单“View→Toolbar…”； 2、 利用下拉菜单“Draw→…”； 3、利用快捷菜单； 4、直接从命令行输入“Tools→options→…”。四、 AutoCAD 系统配置的设置 重点：1、熟悉使用“状态栏”按扭功能及工具条图标含义； 2、了解下拉菜单各种命令的含义； 3、系统配置设置。难点：1、系统配置的设置； 2、下拉菜单各种命令含义。 思