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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 鱼字教学设计 鱼字教学设计 第一篇 【设计理念】  《语文课程标准》指出：“阅读是学生独特化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读与实践。〞本课采纳独特化教学，以学生原有的学问经验为基础展开教学，通过创设情趣，引领学生自读自悟。设计充分敬重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对文中内容的领悟取代教材的讲解分析；让学生自己的独立思索取代统一答案；让学生自己的感性化认识取代整齐划一的理解指导，整个过程为张扬学生独特，激发学生灵性服务。  根据课改精神，以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感看法，价值观为指导，文中表达以下几点：  1、遵循学生身心进展规律，尽可能给学生直观的形象感受，把学生领进一个触目可摸的世界中。  2、创设情景，感受夏天的美妙，激发对大自然、对美的憧憬，树立爱护大自然的意识。  3、在美读课文中，培育学生语感。  【学情简介】  学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有主动乐观的看法，有意留意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以让学生在动中学，学中动。  【教学目标】  1、认识“荷、珠〞等12个字，会写“朵、机〞两个字。  2、能借助拼音正确、