【中小学】五上五下第4课时 鞋盒巧利用课件公开课教案教学设计课件.pptxVIP

鞋盒巧利用 xxxxxxxx小学 xx意 五 年 级 - 广 州 版 - 综 合 实 践 活 动 / 劳 动 教 育 - 第 三 单 元 图片来自网 络 图片来自网络 图片来自网络 图片来自网络 制作文具收纳盒的材料 制作文具收纳盒的工具 图片来自网络 第一步： 画准剪齐 温馨小提示： 使用剪刀时， 请注意安全。 画准剪齐方法总结： 1.量准画记号。 2.三点连成角。 3.剪掉三角形。 第二步： 反折贴牢 反折贴牢方法总结： 1.从里向外反折 。 2.压平粘牢。 第三步： 贴上挡板 贴上挡板方法总结： 1.盒盖盒身比一比 。 2.交界处做记号 。 3.剪好挡板再贴牢。 第四步： 里外美化 里外美化方法总结： 1.包装纸压出痕迹做记号 。 2.剪好包装纸依次粘贴 。 3.贴上小饰物 。 (1) (2) (3) (4) 以上将废旧鞋盒改造成文具收纳盒的顺序正 确的是 ( D ) 。 A (3) (2) (1) ()4 B (2) (1) (4) ()3 C (1) (3) (2) ()4 D (2) (4) (1) ()3 考考你 变一变 图片来自网络 加 一 加 加一加 图片来自网络 减一减 减一减 图片来自网络 变一变 加一加 减一减 想一想 下面的收纳盒分别对应的是哪些方法？ 减一减 加一加 变一变 制作小技巧： 1.从生活中发现问题， 对废旧物进行 改造。 2.针对收纳对象， 进行设计。 3.根据个人喜好选择风格。 谢谢观看！ 37 鞋盒巧利用 (课后答疑) xxxxxxxx小学 xx意 五 年 级 - 广 州 版 - 综 合 实 践 活 动 / 劳 动 教 育 - 第 三 单 元 课后质疑 生： 老师， 我学了《鞋盒巧利用》收获多多 。 但是， 我还有一点不太明白， 第一步画准剪齐 做记号的时候怎么做记号才能事半功倍呢？ 第三， 把尺子平 行摆放， 把鞋盒 另一边上边线的 三分之一和三分 之二处用笔做好 记号。 第二， 我们再测量 鞋盒上边的长度 ， 分别在三分之一和 三分之二处用笔做 好记号。 第 一 ， 我 们 先 测 量 鞋 盒 底 边 的 长 度 ， 在 底 边 中间 位 置 用 笔做好记号。 第四， 我们测量 鞋盒另一边的底 边长度， 在中间 位置做好记号。 解答 课后质疑 解答 回答这个问题， 我们要分两种情况。 第一种情况， 鞋盒材料比较薄 。 我们可以在第 一步画准剪齐的基础上， 沿着鞋盒下边线的中间点 轻轻由里向外反折， 压平调整， 基本上就能做到两 边保持平衡。 解答 第二种情况， 鞋盒材料比较厚 。 那么即使我们按照上面方法操作 ， 也很容易导致两边不平衡 。 这是因 为鞋盒太厚， 中间点太小， 所以容 易导致两边不平衡 。 这个时候， 我 们可以在原来鞋盒底边做的记号左 右两边相隔5毫米试着再做两个记号， 留多 一点反折的空间， 这样更容易 保持两边平衡。 还有一种方法， 我们在反折前沿 着鞋盒底部中线用小刀轻轻划两刀 ， 或者用剪刀沿着鞋盒内部中线轻轻刺 出痕迹， 然后沿着中线反折。 同学们， 俗话说得好， 实践出真 知 。 哪一种方法最好用， 请同学们从 实践中找到答案吧！ 解答 图片来自网络 xxx 再见！ 45