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疆域
教学分析 以学生发展为本，注重学生的感受和体验，努力实现教学向学生的生活
世界回归，“学习对生活有用的地理”，从生活中学习地理。倡导学生自主学
习，发掘和提升学生的学习潜能，促进学生的自主发展和全面成长，促进学
生关注社会、关注生活和时代发展的趋势。多次运用读图培养学生的学习能
力。以小组合作学习为载体，培养学生的合作、交流意识。
教学目标 1．知识与能力：
（1）记住：我国的地理位置、领土范围及面积。
（2 ）知道：我国濒临的海洋、相邻的国家和隔海相望的国家。
（3 ）理解：会在图上算东西经度差、时区差、南北纬度差及四端地理
差异。
2 ．过程与方法：
（1）看图、读图、观察地球仪，培养学生观察能力和分析图的能力。
（2 ）学生学会分析和评价一个国家或地区地理位置的方法。
3 ．情感态度与价值观：
（1）培养学生参与意识和学习地理的兴趣。
（2 ）通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置等知识的学习，激发学
生的民自豪感和爱国热情，增强学生保卫祖国领土完整，实现祖国统一的责
任感。
教学重难点 重点：
1．我国地理位置的优越性；
2 ．省级行政单位的名称及分布。
3 ．学生读图、用图的能力的培养。
难点：
1．会在图上算东西经度、时区差、南北纬度差及四端地理差异。
2 ．我国的地理位置和地名的空间观念的建立，培养学生的空间思维能
力。
教学方法 分析、比较、讨论等方法。
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教学准备 实物投影仪、相关地图、地球仪
教学过程 第一课时
导入新课：
同学们，伴随着炎热的酷暑渐渐消散，金色的九月把大家迎入了新的学
年。在这一年里，我们地理课将要学习哪些知识呢？请大家打开目录，第一
章：从世界看中国，第二章：中国的自然环境，……这一学年我们将学习了
解我们伟大祖国的方方面面。今天这节课我们来学习：
（板书）从世界看中国
疆域
（一）讲授新课：
在学习新知识之前，请同学们回忆一下我们学过的，关于地球和地球仪
的基础知识。
大屏幕展示世界政区图。
1．请大家在世界政区图上找出下列特殊的经纬线：0 °经线，180°经
线，20 °W 经线，160°E 经线，赤道，南北回归线，南北极圈，南北纬30 °、
60 °纬线。（请同学上前在大屏幕地图上——指出。）
2 ．提问，请同学指图回答：南北半球的划分界线；东西半球的划分界
线；五带的划分；低、中、高纬的划分。
3 ．以四人小组为单位，在地球仪上找出赤道，并用红色胶带贴在相应
位置上；找出东西半球界线，并用黄色胶带粘贴在相应位置上；在地球仪上
找到中国，并把红色胶带剪成的五角星贴在首都北京的位置上；在地球仪上
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