形成性评价在电大课程中的应用研究——以浙江电大富阳学院为例的中期报告.docx

形成性评价在电大课程中的应用研究——以浙江电大富阳学院为例的中期报告 本文基于浙江电大富阳学院的实际情况，对形成性评价在电大课程中的应用进行研究。本研究旨在探究电大课程中形成性评价的实际应用情况，分析其存在的问题，并提出相应的改进措施。 研究方法：本研究采用问卷调查、访谈和文件分析相结合的方法进行研究。 研究结果：通过问卷调查和访谈，我们了解到目前富阳学院在课程中普遍使用形成性评价方法，但还存在以下问题：1）评价者水平不一，导致评价结果不准确；2）评价方式单一，仅采用考试或作业评价，缺乏其他评价方式的运用；3）学生对评价结果不满意，评价结果不够透明。 针对上述问题，我们提出了以下改进措施：1）加强评价者培训，提高评价者的水平；2）采用多种评价方式，并注意形成性评价与终审性评价的结合；3）加强与学生的沟通，及时公示评价标准和结果，增加透明度。 结论：本研究发现在电大课程中形成性评价的实际应用情况需要进一步改进，通过提出相应的改进措施，可以有效地提高电大课程中形成性评价的实际效果。