鄂教版--四年级--生命安全教育教案.pdfVIP

1 幸运的我 活动目标：了解生命的过程. 感受成长的幸福，培养对生命的尊重与感恩. 活动过程： 1、导入 我们的生命从孕育到出生，再到长大，幸运一直随着我们。拥有生命是幸运的，让我们珍 爱生命，健康成长。谢谢阅读 2、故事启发 小明的故事：从小体弱多病，一直是妈妈的坚持与付出，才有今天的我。谢谢阅读 小时候自己在家玩烟花，不小心点着衣服，引起了火灾，是爸爸奋不顾身救了我.在 学校，下课在楼梯旁玩耍，被人一撞，差点掉下楼梯，还好有老师在后面托住了我。 一次在河边和小朋友一起游戏,不小心掉到河里,幸亏路过的好心人将我拉了起来。回 忆起这些，感觉自己真的很幸运。精品文档放心下载 3、学生讨论：自己是不是也有相似的经历？ 4 、观察课本图片，学生讨论生命的的成长过程 教师小结 生命起源：每个生命都是神奇的、幸运的，是在无数的偶然中、危险中，顽强绽放出来的 世界上最美的花朵！生命的成长离不开亲人的关爱与呵护，离不开老师的教育与关心，离 不开好心人的帮助与救援„„精品文档放心下载 5、学会珍爱生命，感恩生活 (1)出示灾难图片 学生自由发言：一次次灾难，不知夺取了多少生命。当你看到他们时，你有什么感受？ （2 ）教师小结：很多时候，你的幸运其实来自他人的帮助，想一想，当他人遭遇不幸时， 你能否给他们送去幸运和帮助？感谢阅读 （3)讨论：祖国的其他地方发生灾难，你会怎么做？ 如果其他朋友有了难处，需要捐款，你会怎么做？ 6、活动：互赠幸运星 （1） 幸运星折法提示 （2 ）手拿折好的幸运星走到你最想送出祝福的同学面前，送上美好的祝愿。谢谢阅读 2 神奇的大自然 教学目标：认识食物链,知晓大自然中生物间相互影响、相互制约的关系。精品文档放心下载 培养学生保护自然的情感。 教学过程 1、教师出示植物、食草动物、食肉动物图片 设疑：我们生活在地球上，地球是全人类的妈妈，为了能让人们更好地生活下去，地球妈 妈为人类找了很多朋友，它们就是我们周围的动植物。那么这些动植物之间又有什么关系 呢？2、学生讨论，自由发言.精品文档放心下载 3、故事激趣:螳螂捕蝉，黄雀在后。 你们知道类似的故事吗? 4 、引出 “食物链”慨念。 在自然界中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的联系叫作食物链.谢谢阅读 食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。例如，羊吃草，狼吃羊，写成 “草-羊—谢谢阅读 狼，这就是一条食物链. 讨论：同学们还能说出其他的食物链吗？ 5、分组完成思考题 （1)我国曾吧麻雀作为四害来消灭,后来人们发现,在麻雀被大量捕杀之后的几年里，出现 了严重的虫灾，使粮食大幅减产。农民伯伯不明白这是为什么,你能给农民伯伯解释一下 这是怎么回事吗？精品文档放心下载 （2 ） 如果有人想捕捉青蛙食用,你觉得好不好，为什么？谢谢阅读 6、想一想:随着社会的发展,人类对地球的索取越来越多,填湖造房、乱砍滥伐、过度捕猎„„精品文档放心下 载 使得生物资源濒临灭绝。建立自然保护区是保护生物的有效方法之一，自然保护区为生物 的生存、繁衍提供了良好的场所。谢谢阅读 讨论：我们国家有哪些珍稀动植物？我们可以为他们做些什么？感谢阅读 7、作业：完成课后第三题。 3 生长发育的基本规律 教学目标：了解人生长发育的六个阶段. 引导学生树立锻炼身体、均衡营养的健康观。 1、导入：你知道吗？从小到大，由矮到高，由轻到重，我们每天都在生长。了解了生长规感谢阅读 律,我们就能根据自身的特点,用科学的方法去调节，从而提高我们生命的质量。谢谢阅读 2、拿出个人小时候和现在得照片对比，我们一岁的时候和现在的相片对比,你能看出是一 个人吗？感谢阅读 3、我们从一年级到现在，你体重长了多少，身高长了多少?谢谢阅读 4 、学生讨论:人的生长发育要经历几个阶段？ 婴儿期、幼儿期、童年期、青春发育期、成年期和老年期。谢谢阅读 5、学生自由讨论：我们要怎样做才能更加健康地成长呢？ （1） 要多参加运动.体育锻炼可以使你的身体长得更高更壮. 谢谢阅读 （2 ）要多吃高蛋白和含该钙量高的食物，如：肉、蛋、豆类、牛奶等，这样才能给身体 的生长提供足够的 “原料。