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人通通使用心得体会 “工欲善其事,必先利其器” 写在“新冠病毒””停课不听学中”，人人通使用心得。 2020年的春节新冠状病毒疫情汹汹而来。一下子扰乱了我们的生活，工作步骤。全国上下，停工停学，抗击疫情。在这疫情最艰难的时候，出现了许多令人可歌可泣的逆行者。我应应该向这些逆行者致敬。我们宅在家中的人也要尽职尽责完成自己的本职工作。教育行业的影响所不能忽视的，老师是辛勤的园丁，学生是祖国的希望，为了保障师生的生命财产安全，教育部发声，学校要延期开学，并提出停课不停学不停教。进行网上授课。这样一来把我们的传统教育改成了线上教学。这对我们老师和学生都是一个新的挑战。实行线上教学给我们了前所未有的困难。线上教学不同于传统教学。我们不能面对面的观看学生的听课状态，了解他们在听课中出现的疑问。也不知道他们对学习中有什么问题，作业完成的程度。知识掌握到那种水平，这都带给了我们新的挑战。我们要知道学生们是否能够顺利的进入网上学习状态。我们不得不充分挖掘网络在线功能，促进线上教学。让我们的学生停课不停学，尽量少耽误学业，不误大好时光。我们一初的老师,是善于迎接新的挑战的,两个月以来,我们多数都已经习惯于线上教学。掌握了线上教学的流程。掌握了很大一部分现代化教育手段。进行网上直播教学成了“潮流”。一个个老师变成了时尚“主播”。也会粉丝超众，人气爆棚。在这期间我们离不了这些有用的软件：微信，腾讯会议，钉钉等等，但对我们最有用的还是人人通，它是我们线上学习的最主要工具。下面就是我对人人通使用的情况和体会。 人人通移动教育平台是湖北天喻技信息教育公司开发的，立足教育互联网平台，主要使用对象是教育主管部门学校，老师，学生，家长，支持文字，图片，视频，文档等多种格式，可以通过PC电脑，手机客户端平板电脑等多种方式上网使用，极大地降低了信息化应用门槛，使得网络学习空间建设与应用快速的普及，促进教育学，教育教学的全面互动移动教育平台。人人通，是我们利用现代化教育技术手段搭建智慧化校园的利器。 初识人人通，我们第一次接触是在2月4号明确利用人人通进行线上教学时，我第一时间下载了软件安装在电脑和手机上。认真研究，使用说明。14号之前对人人通使用有了大致的了解。边学习边分亨给我们老师。 找到关键点：资源如何发布，如何上传，收交作业，批改作业，在线考试组试卷，批改试卷，发布成绩，订正错误，积累知识，录制视频课。这些程序的操作使用。要想让学生能够快速上手熟练掌握步骤。那么我们就首先培训学生和家长，线上教学离不开家长的监督。老师认真,家长认真,学生才能认真。线上教学终归替代不了传统教学。利用直播课堂替代了互动课堂。我们看不到学生的听课状态，不了解学生在听课中的疑难问题。我们只能利用微信辅助监督他们。我也利用人人通中的微课通，录制了很多有典型的题目讲解。再后来不定时召开腾讯会议进行在线讲解。同时也分亨给我们的老师。 头天制作预习导学和作业，提前要同学们了解到第二天学习的内容。有时侯我会周末把下周的导学和作业一次打包全部作好，每一个定时发送。这样节省好多时间。 人人通空间里资源很多，可以选择使用。但是要费时间去找，而且有些教材版本不适合。我都是把手头上的资源上传到“我的资源”，并且分亨到“校本资源”中。在这里面找要方便的多了。上传时要注意章节，更容易使用。上传资源不需要模板，随下随用。上传资源可以是文件图片课件PPT，WORd试题。我有这几年积累的《点晴》《名校》《练创考》上成套的课件和电子稿资料。这样上传非常方便。每周末我也把下周的作业试题，答案发给我们数学组群中，便于同事挑选。 线上教学开始之初，要想得到孩子的学习情况，只能通过人人通的电子作业来获得。那就得及时批改作业，我知道家长很希望看到孩子的作业情况，得到A他们都会高兴的。作业要及时反馈。所以我都会及时批改。随着时间的推移，个别学生有作弊现象。李晨曦，冯振恒问题搜索出来的答案直接截图发出，严茗把何欣悦的作业转发到自己作业中，樊土豪，袁野，季增腾写成了天书。对于这样的学生，我是“狂轰滥炸”的方式，打电话，发微信给家长，学生。让家长监督，线上教学少不了家长的监督。家长开始监督了他们犯错的机会也少了。毕竟能自律的学生还是很少。这还得把家长调动起来。为了提高及积性，每周作业，听课提问题优秀的学生，评选“”抗役小斗士“”，发给他们电子奖状。为了得到表扬，李子琛天天听完课把笔记发给我，李冰，季增腾，樊土豪，书写认真多了。王飞，冯振恒，孟子贺进步多了。 网课上到两月以来，学生有些麻痹，家长也上班了，不能时时监督了。各种各样的问题也会出现了。我不得不见招拆招，顺潮流改变策略了。我就把每天的课后作业做成答题卡，定出分值，每天公布成绩。 公布在第二天的通知作业上，班中的每个人都会看到。这样一来，除那几个四六不通的，多数同学还是想多得