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有效指导学生阅读的方法和要求 “教课有法，但无定法。”教课是一种创建性活动，教师应该适合地选择，并创建性地 运用这些教课方法，让自己的教课获得实效。听了学习《有效教课的方法（技术）》这一课 后，我对此总结了以下几个方面。 一、体态语言的重要性 体态语言对提升语文教课质量和教课成效特别重要，详细包含：眼神、身姿、表情等。 二、语言艺术的重要性 出色的语言能够抓住听众，甚至震惊世界。对教师而言则更重要，详细谈一下几个方面。 、生动形象的比喻加深学生对观点的正确理解的记忆。 、平常易懂的语言解说一些“乏味无味”的抽象观点。 、用风趣风趣的语言创建优秀的讲堂氛围。 、在平常的教课中重视语言表述，形成自己的语言特点。三、讲堂发问的艺术性 发问是一种古老而又重要的教课方法。教师能够用精心设计的、充满思想的问题推动学 生的思虑、激发学生的想象，让学生不单能够领会到表达自己的成功感，还能够对自己的思 维进行反省。所以，教师要自觉发展和完美有效发问的技术，推动存心义的、目注明确的教 学对话。 、超越性设问，为学生翻开一片天。 、开放式设问，把教课导向对话。 、逻辑性地设问，让思虑向深处发展。 、鼓舞学生发问。 、认真聆听学生的回答。 . 、对学生的问题实时赐予反应。 、尊敬不确立性的回答。 .