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九年级语文学情分析 本学期本人担任九年级3班和4班的语文教学工作（两个班级共计129人），学生将面临中考的考验，为更好的了解我所任教班级语文学情情况，最近对这两个班级学生学习语文的现状做问卷调查，根据调查情况作如下分析： ??一、大部分学生学习积极性较高。学生的认知基础比较一般，特别是中等以下的学生，基础知识、基本技能和基本方法的掌握不到位，对语文学科知识的领悟力和灵活运用能力较弱，但多数同学的学习积极性普片较高，通过自己的努力逐渐弥补了不足，有四分之三的学生能较主动地完成学习任务。因此，多数学生上课都能主动做好听课笔记，上课的整体效率也会更高些。当然，也有五、六个学生对学习好与坏抱着无所谓的态度，对自己的学习也无明确的目标。这部分学生的学习积极性还调动不够，对他们的转化工作还任重而道远。 ??二、多数学生主动学习的意识不强。这也许与我们老师给予学生自主的时间相对较少有一定的关系。调查发现，有80%以上的学生在学习上有很强的依赖心理，大多是在被动的学习、被动的接受知识。课前主动预习课文的不到10%，有预习的学生，大多也只是将课文看一遍，未能结合课后习题或阅读提示来学习课文。课堂上不做笔记、极少主动做笔记、亦或不懂该记什么的学生，他们课后自律性差的现象普遍存在，表现在课后时间大多想着玩，对课堂所学知识点没有及时巩固、总结的意识，对知识往往只是一知半解甚至老师教完他也就学完了，结果只能