初中科学空气复习.pptVIP

第三节 空气;1、依据物质分类知识推断，属于纯洁物的是 A．干净的空气 B.不锈钢 　 C．冰水混合物 D.矿泉水;1、空气的主要成分 列举空气的主要成分 举例说明空气在人类生活和生产中的主要作用;氧气 21%;依据作用指出气体的名称;现有四瓶无色气体：空气、氧气、二氧化碳、氮气。你怎样将它们一一鉴别出来？;物质在“潮湿的空气”中发生的变化，主要与空气中某些气体有关。下列说法不正确的是（ ） A 钢铁生锈与氧气、水蒸气有关 B 氢氧化钠固体潮解与水蒸气有关 D 熟石灰变质与氧气、水蒸气有关; 大气污染;大气污染导致的结果是：;1、臭氧化学式：O3　;大气中的二氧化碳具有与温室玻璃相像的作用，对地球起着保温作用，从而产生“温室效应”。;4、臭氧层、温室效应 描述大气层中臭氧层的作用 说明温室效应的成因 关注温室效应的利弊; 在肯定程度上导致全球性气候变暖 1) 地球上的病虫害增加；  2) 冰山熔化，海平面上升； 　 3) 气候反常，海洋风暴增多； 　 4) 土地干旱，沙漠化面积增大。;;1、汽车尾气（含有CO、SO2与NO等物质）是城市空气的污染物，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个催化转换器，其特点是使CO与NO反应，生成可参加大气生态环境循环的无毒气体，写出CO与NO反应的化学方程式 _____________________________ 。下列能掌握空气污染源的方法是________。 ①开发氢能源；②使用电动车；③植树造林；④戴呼吸面具。 ;(2)为了减缓大气中CO2含量的增加，下列建议中，目前可行的是 ▲ (填序号)。 ①大量植树造林，禁止乱砍滥伐 ②公交车上推广使用压缩天然气[主要成分是甲烷(CH4)]作燃料，使用天然气作燃料能从根本上避开温室效应的发生 ③更多地利用核能、太阳能、风能、地热能等 ④禁止使用煤、石油等矿物能源;3.空气中氧气含量的测定：;（1）点燃燃烧匙中的（过量的）红磷，立即塞紧瓶塞，观察现象____________________________ 。;（3）此实验说明 　　　　　 （4）已知镁+氧气=氧化镁，镁+氮气=氮化镁(固） 依据上述反应，能否用镁代替红磷测定空气的成分呢？ （5）空气中氧气含量的测定???验为什么不用木炭？ ;改进的实验：;巧用水;3、氧气、二氧化碳 概述氧气的主要物理性质及化学性质 说明氧气的实验室制备及检验方法 说明氧气的用途及其性质的关系 概述二氧化碳的主要物理性质及化学性质 说明二氧化碳的实验室制备及检验方法 说明二氧化碳的用途及与其性质的关系;比较氧气和二氧化碳的物理性质; ;收集氧气、二氧化碳可以选用哪个装置？;单质;氧气的化学性质; 氧气的用途;实验室用的少量氧气的制取和收集;　　A　　 B;方法1：分解过氧化氢（双氧水H2O2）;方法2：加热分解高锰酸钾;方法3：加热分解氯酸钾;氧气的工业制法;强化训练;图3; 实验室用排水法制氧气时，装高锰酸钾的试管裂开了，其缘由可能是 （　 ） ①装药品前忘了检查气密性　 ②试管口没有略向下倾斜 ③试管没有均匀预热 ④收集氧气先熄灭酒精灯后取出导气管 　A．只①②　　 B．只有②④　　 C．②③④ D．①②③④;装置②和③的作用分别是什么？;(1)二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。;(2)二氧化碳能跟水反应;浑浊;拓展：;;实验室制取二氧化碳;实验室有时用硫化亚铁(FeS)固体和稀硫酸在常温下反应,生成硫酸亚铁同时,得到一种无色,有刺激性气味,可溶于水的气体,经测定该气体的密度比空气的密度大. 试依据以上叙述及下图填空: (1)叙述该气体物理性质有______ ; ;只用一种试剂或一种方法，就可将O2、CO、CO2和空气四种气体加以区分的是 A．澄清石灰水 B．石蕊试剂 C．灼热的氧化铜 D．燃着的木条 ;2、大气压 列举验证大气压存在的方法 知道标准大气压的值 知道大气压与人类生活的关系 知道大气压的概念;下列事例中，不是应用大气压的是 A．用吸管吸饮料 B．用抽水机抽水 C．用胶头滴管吸取化学试剂 D．将注射器针管中的药液注入人体内;生活中哪些现象可以证明大气压的存在？;吞蛋实验知道吗?;请你来解释：“拔火罐”疗法时，在罐内用酒精棉花燃烧一阵，然后飞快倒扣在身体的酸痛部位，气罐就会紧紧地吸在皮肤上，可以起到活血化淤的作用。气罐能扣在皮肤上的缘由是;大气压的实验证明： 历史上闻名的实验－马德