道德法制的教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 道德法制的教学计划 道德法制的教学计划 第一篇 一、班级状况分析  一年级新生入学不久，学生活动力特殊强，活泼好动，特殊是男孩子，又跑又叫的，留意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。  在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，期望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。  二、教材分析  1、低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地生活，开心主动地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，用三篇课文和一个单元体验活动创造性地拓展为与儿童发生亲密联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域  引领置身其中的儿童在4个生活方面学习、活动、提升，用空间规律取代了原教材的生活事件和时间规律的编排。因为家庭是儿童德性生长的起点，然后从家庭走到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大。低年级段每册都由四大场域构成，4册教材纵向看，相同场域的主题单元内容螺旋上升，凸显儿童成长进展的脉络，促进儿童的社会性进展，构成儿童习得道德修养与法治意识的规律清楚又综合立体的生活画面。  2、 彰显立德树人，落实社会主义