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四年级数学上册期末试卷 四年级数学上册期末试卷 一、我会填。 2、一个数由20个亿，5个千万，8个十万，8个千构成，这个 数写作（），读作：（），共有（）级，最高位上的计数单位是（），此中左侧的8是右侧的8的（）倍，省略亿后边的尾数是（）。 3、□÷☆=835，☆最小是（），此时被除数是（）。 4、A÷6=12，A减小2倍，要使商不变，除数是（），假如除数不变，A乘2，商是（）。假如A不变，除数扩大3倍，商是（）。 5、要使5□6÷54的商是两位数，□里最小填（），要使商是一位数，□里最大填（）。 6、把两根小棒都摆成和第3根垂直，这两根小棒的地点关系是（）。 7、A×B=456，A不变，B除以3，积（），结果得（）。 8、每支钢笔16元，买三送一，假如一次买3支，每支廉价（）元。 9、一列火车每节限装70吨，现有600吨货物，需（）节车厢能够装完。 二、我的眼睛最亮。 1、同一平面内两条直线的地点关系不平行就必定订交。（） 2、明显告诉妈妈说：“老师在黑板上画了一条长40厘米的直线”（） 3、两个因数末端一共有几个0，积的末端必定就有几个0。（） 4、8080808中，全部的8表示的意义同样。（） 5、一个直角用2倍的放大镜放大就是一个平角。（） 三、我会选。 1、999□331≈1000万，□里可填（） ①4 ②5 ③0 2、a×b=150，要使a不变，积变为50，b需要（） ①乘10 ②除以3 ③除以10 3、圆形纸对折3次此后所形成的角是（） ①锐角 ②直角 ③钝角 4、2□62÷27，要使商中间有0，□里就填（） ①3 ②6 ③9 一年级上册数学乐园讲课稿 一年级上册数学乐园讲课稿 教材剖析 义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级上册中实践活动——“数学乐园”是依据学生的年纪特色，联系学生的生活实质设计的一种数学实践活动情境，其内容都是一些拥有现实性和兴趣性的活动资料和“起立游戏”、“送信游戏”等。学生在活动中能够进一步经历数学知识的应用过程，感觉自己身旁的数学知识，领会学数学、用数学的乐趣。 学生剖析 学生认识了0～10并掌握了10之内的加减法后，已具备认识决一些简单实质问题的能力。但因为平常教课中，班上的人数许多，活动空间有限，组织起来也较困难。如何创建性地使用教材，以便全班同学都能在有限的时间和空间内，主动、有序、快乐地参加到各个活动中来，是本节课急需解决的一个问题。 设计理念 将来的社会既需要学生拥有获得知识的能力，也需要学生拥有应用知识的能力，而知识也只有在能够应用时才拥有生命力，才是活的知识。为此，我在现有教材内容的基础上，依据班上的实质状况，设计了几个切近学生生活的实践活动。 教课目的 1．进一步掌握10之内数的次序、构成及计算，划分它们的基数、序数含义。 2．认识同一问题能够有不一样的解决方法，培育有条理地进行思虑的能力。 3．经历数学知识的应用过程，感觉自己身旁的数学知识，领会学数学、用数学的乐趣。 教课流程 一、创建情境，导入实践活动课。 1．课件展现——“数学乐园”全景图。 师：同学们，你们喜爱做游戏吗？今日老师想和你们一块儿去 “数学乐园”做游戏，你们想不想参加？ 2．师板书课题：数学乐园 3．用奖“数字之星”的方法激励学生多讲话、多动脑。 二、活动（一）：走迷宫游戏。 1．复习对0～10各数的认识。 1）说数字：学生说出经过这段时间学习认识的数字0～10，教师贴出相应的数字卡片，每张卡片上有一个娃娃头。 2）用数字：指引学生用黑板上的一个或几个“数字娃娃”说一句话。 3）找数字：启迪学生找找生活中有哪些地方用到了“数字娃娃”，领会数字的重要性，并邀请“数字娃娃”一块儿做游戏。 4）排数字：启迪学生按必定的次序给“数字娃娃”排队，点 一个学生在黑板上排，其余学生疏别在自己桌面上排数字卡片。教师注意指引学生思虑不一样的摆法。 2．故事引入“走迷宫”活动。 （出示小黑板）教师以一个《小白兔迷路》的故事导入： 一天，小白兔出去玩，走着走着，忽然迷路了，这怎么办呀？它给妈妈打电话：“妈妈，我迷路了，怎么办才好呀？”妈妈听了点了点头说：“孩子，你长大了，自己的事情应当自己去做，只需你按1、2、3、4的次序走到9就必定能回家的。”于是聪慧的小 白兔按**的话去做，终于回家了。同学们，你们知道小白兔可能是如何走的吗？ 3．学生独立走迷宫——帮助小白兔找家。 让四个学生疏别在四块小黑板上用不一样色的粉笔划不一样路线，其余学生在课本上画出小白兔回家的路线。 4．比比谁想得多，进行评论奖赏。 5．找规律：教师指引学生找此中的规律，如，“从1走到2有几种方法？”“从左侧的2走到3有几种走法？”指引学生有条理地进行思虑，并作为课后的作业，鼓舞学生合作达成。 三、活动（二）：对口令游戏。 1．（放快节奏鼓点音