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家长招待日志录 胡集中心小学 2012年 日期 家长人数 内容 备注  胡集中心小学家长招待日志录 2012年9月 家长20人 本次招待日活动近20名重生一年级家长走入校园、走进 讲堂，认识孩子的学习、生活状况，共同参加了孩子的教育 工作。活动中，学校领导、执教教师与广大学生家长之间进 行了真挚的交流，就孩子的教育问题共同研究，学校向家长 们介绍了办学状况，仔细负责地回答了家长们所提出的有关 问题。 家长们在充分一定学校各项工作的同时，还对学校此后 的发展提出了自己的假想和优秀建议。特别是他们看到自己 的孩子在学校老师的教育下，逐渐变得懂事了、能自理了、 爱上学了、能合群了，内心喜孜孜的。家长们都说“今日我 们很快乐！希望学校常常展开这样的活动！” 招待日活动真实增强了家长和教师间的感情交流，实现了家庭、社会、学校三位一体的教育共建，达到了共同关注学生教育、关注学校发展、建设和睦校园、促使学生健康成长的目的。 胡集中心小学学家长招待日志录 日期2012年6月 家长人数五年级家长——42人 1、仇校长向广大家长报告了一年来中心小学取 得的成绩，并与大家交流家教心得。 2、讲堂教课观摩活动。学校向家长显现课改成 果，显现师生的平时讲堂；家长赏识孩子在讲堂上 的出色表现，并提出自己的听课感觉。 3、会谈交流活动。家校两方倾慕谈话，相互沟 通。经过亲身感觉，家长们踊跃讲话，对前黄实验 内容学校谨慎扎实，开辟创新，千锤百炼的教课风格表 示满意和感谢。 备注 胡集中心小学学家长招待日志录 日期  2012年  10月 家长人数  80人 1、各任课老师向家长们反应了此次期中考试的情 况，剖析了考试中出现的问题，并向家长们提出了 一些针对性的建议。 2、倾听了家长们诉说育儿的疑惑。 3、教师为家长供给有适合、可行的教课方法和手段。 4、交流着各自的育儿经验，相互扬长避短。 内容 备注 日期 家长人数 内容 备注  胡集中心学家长招待日志录 2012年10月 40人 怎样培育孩子责任感和怎样提升与孩子交流的技巧： 第一个问题：对于孩子责任感的培育。 第一、要让孩子理解，自己的事情应当自己做。 其次、要让孩子理解，家里的事、他人的事应当帮着做。 第三、要让孩子理解，应当对自己行为的结果负责。 第二个问题：对于与孩子的交流。 第一、要真实地尊敬孩子，把孩子当作是和自己同样有人品的人。 第二、要擅长认识和理解孩子。 第三、要成立交流的运转体制。 第四、要保证必需的物质条件。 给家长提出“六不”交流的建议：不要在两方情绪激动甚至失控的时候，急于与孩子交流。不要把工作、生活中的悲观情绪转嫁到孩子身上。不要太甚焦躁的想要解决问题，不然简单使问题更为严重，令亲子关系紧张对峙。不要专注于判断是非对错，或与孩子相互怪罪，由于这于事无补。不要用责备、谴责的语气，以粗暴的语言甚至体罚来管教孩子。不要对孩子作出带有结论性质的否认性评论，由于我们的孩子还在成长过程中。 胡集中心小学家长招待日志录 日期  2012  年  11月 家长人数  13人 1、班主任与家进步行交流。 2、由校领导、分管职能部门负责人与家长就 教育教课工作进行零距离交流。 3、让家长了解学校正学生的要求，并发对于 学生的告家长书。 内容 备注 胡集中心小学家长招待日志录 日期2012年5月 家长人数24人 1、各班踊跃准备，精心编排，部署教室。 2、与孩子共庆五一。 3、让家长近距离认识学校的教育教课状况以 及学校的校园建设状况 内容 备注 胡集中心小学家长招待日志录 日期 2012年10月 家长人数 37人 1、 观看孩子的课间操操、晨会。 2、 听课。 3、 观察孩子的作业本。 内容 备注 胡集中心小学家长招待日志录 日期 2012年9月 家长人数 38人 1、向家长详尽介绍了部分学生状况，从平时 的表现、学习状况等方面下手，讲优点，谈问 题，想举措。 2、家长与老师一同走进讲堂，亲身认识孩子 在讲堂上的表现。 3、课后，家长、学生、教师围坐在一同，由 学生说自己的想法，家长概要乞降建议，老师 内容 解答学生和家长提出的问题，帮助家长和学生 解决一些实质困难。 备注 （注：文档可能没法思虑全面，请阅读后下载，供参照。可复制、编制，期望你的好评与关注）