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美丽的线条幼儿园小班教案(2篇) 美丽的线条幼儿园小班教案1 活动目标： 1。熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色。 2。学会弹珠滚画的基本方法、常规，发展幼儿的手眼协调能力。 3。初步产生参与美术活动的兴趣。 活动准备： 放有弹珠的碗、广告颜料（红黄蓝绿）白纸、托盘、抹布等。 活动过程： 1。谈话、提问引出主题。 老师以谈话的方式，逐一提问： （1）看老师给你们带来了什么？它叫什么？噢，是弹珠，它还有另外一个名字叫玻璃球。 （2）看看这又是什么？（颜料）什么颜色？有什么用途？你喜欢吗？ 分析：谈话的方式作为开场，给人的感觉很亲切，从而认识了弹珠及颜色。 2。让幼儿探索如何去玩玻璃弹珠。 （1）老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们来玩一玩，看看谁玩的方法多。 （2）你们谁能告诉老师，你是怎么玩的？幼儿举手发言。 分析：给孩子一个自由探索的空间，充分发挥孩子的想象，是教学活动中不可缺少的环节。 3。欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美。 今天，陈老师给你们带来了很多好看的图画，你们知道它们是用什么画的吗？幼儿欣赏，猜测用什么作画。 分析：教师通过电脑屏幕让幼儿来欣赏用弹珠滚画做出来的色彩图，培养孩子的审美情感，给孩子以美的感受，激发孩子用弹珠绘画的兴趣，为下一环节作铺垫。 4。教幼儿弹珠滚画。 你们看老师是怎样用玻璃球作画的？教师示范弹珠滚画的步骤： （1）将白纸放在托盘里。 （2）取一个弹珠充分蘸满一种颜料后放在托盘里，用抹布擦擦手。 （3）两手端住托盘，让弹珠在托盘里均匀滚动。（左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动） （4）用同样的方法蘸其它颜色滚动，然后把珠子放回的颜料里。 你们看，白色的纸变成什么了？（漂亮的图画） 分析：对于小班的孩子来讲，教师的示范是有必要的，孩子的年龄小，经验少，这样的美术活动也许是第一次接触，教师通过这节课要让孩子学会滚画的基本方法和常规。 5。幼儿动手操作，教师指导，鼓励幼儿大胆操作。 师：你们想玩吗？老师给你们准备了一份材料，小朋友轻轻地走到座位上，按老师刚才的方法来玩一玩吧！ 分析：幼儿喜欢自己操作，在玩中去体验、感受线条的色彩美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。 6。教师评价。 你们用弹珠做的画真漂亮，我们来欣赏一下吧！展览幼儿的作品。 活动延伸： 老师将幼儿的弹珠滚画剪成不同的图案，如：服装图案，动物图案，各种形状图案等等，贴在彩色的卡纸上，家长也可以将孩子的作品装入相框，成为家居挂饰。 分析：怎样让画更加美，看上去舒服，老师可以进行简单地加工，真正成为一幅作品，幼儿看到自己绘画，有一种成功感，从而对美术活动产生浓厚的兴趣，增强了自信心。 园长及指导教师点评： 这节弹珠滚画活动，打破了传统的绘画工具：水彩笔画画，油画棒画画，让幼儿大开眼界。在玻璃球滚画中，孩子们用老师提供的颜料和弹珠在画纸上自由滚画，探索颜色在画纸上的神奇变化，更大地激发了孩子的兴趣让孩子能够积极参与，主动探索。孩子们会对这些画产生强烈的兴趣，因为它们都是自己画的。如《纲要》中所说：“既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的绘画活动，又有助于拓展幼儿的经验和视野。整个画面没有刻意雕刻的痕迹，孩子们在一个有趣的情境中积极主动地动手动脑，让幼儿在玩中学。 美丽的线条幼儿园小班教案2 一、设计思路： 艺术活动“美丽的线条”是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动，然而针对小班幼儿的身心特点，结合《纲要》“通过艺术活动激活兴趣，发挥艺术活动的愉悦功能”，我把活动重点落在“鼓励幼儿大胆尝试各种不同的材料变出美丽的线条”，在“变”的过程中，帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣。同时，活动以层层递进的方式使幼儿逐渐认识“红、黄、蓝”三原色，帮助幼儿积累必要的色彩知识。 活动的难点在于：帮助幼儿自主、有序的操作各类材料。 针对此难点，我将注重材料种类与量的把握，并根据操作的难易程度考虑环节的先后顺序、材料的合理摆放等。努力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的活动氛围，愉悦幼儿的情感、丰富幼儿的知识。 二、活动设计： （一）活动目标： 1、鼓励幼儿大胆尝试不同的材料“变”出美丽的线条。 2、体验活动带来的乐趣，培养幼儿的操作兴趣。 3、认识红、黄、蓝三原色。 （二）活动准备： 红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料 （三）活动过程： 1、引入主题，激发兴趣 教师出示空白盒子：我有个白白的空