PEP新版三年级下册英语教案表格式.docx

PAGE PAGE 10 第 一 单元概要教材简介 本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is …….. That is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合 er 在单词中的最基本的发音。 学情分析 1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答， 让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。 2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。 教学课题教学课时 教学目标 教学重点与难点 教学准备及手段 Unit 1 Welcome back to school 第 1 课时 A:能听会说“I’m from …”； B:能理解课文内容：Boys and girls ,we have two new friends today 巩固； C:能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。 教学重点 句型：We have a new friend today. I’m from the USA 词汇：welcome, America, Canada, China 教学难点：Welcome 的发音。 教具：卡片、国旗 教学方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion. 教 学 流 程 教学手记 热身/复习（Warm-up/Revision） 播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。 师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。 新课展示（Presentation） 接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入 We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上 Amy 的头饰，引出该句。 T:带领全班一起说 Amy! Welcome!注意不要将 Welcome 的发音发错了。 教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演 Bai Ling: Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。利用国旗卡片，教读 China, America, Canada 三国的名字。 教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。 再进行介绍他人的操练。 趣味操练（Practice） 用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。 表演对话内容。 （3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。 课外活动（Add-activities） 听录音，仿读对话 向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。 6.Homework 板书：  Unit 1 Welcome back to school Part A Let’s talk I’m from … 教学反思 教学课题教学课时 教学目标 教学重点与难点 教学准备及手段 一、先学后教 自学指导 Unit 1 Welcome back to school 第 2 课时 （一）知识目标： 学习 UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’m from … Let’s chant 通过歌曲巩固本课单词。 （二）能力目标：培养学生的听说读写能力和合作学习能力。 （三）情感目标：培养学生的爱国主义情感。 教学重点： 学习 UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’m from … 教学难点：通过歌曲巩固本课单词。教具：卡片、国旗 教学方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion. 教 学 流 程 教学手记 1、老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK， USA， China， Canada。 2、认读单词。 3、听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。 4、学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。 5、小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。 教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：I’m from….让学生反复练习句子。 6、听录音，跟读对话。趣味操练（Practice） 1、两人一组用国旗或图片进行对话。 2、Let’s chant。 3 3、听录音，跟着说唱。 Unit 1 Welcome back to school part UK， USA， Chin