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有心栽花花盛开无心插柳柳成荫 -----野店镇中心小学蓓蕾读书工程活动汇报材料 为全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展；我们进行了“蓓蕾读书工程”的实践与研究。现在将我们的实践过程向大家作一汇报： 一、在统一思想，统一认识的基础上，把蓓蕾读书的理论与实践相结合，做好科研工作；建立健全管理机制。 二、读书要历经三种境界。我们的蓓蕾读书工程大体也分三个阶段： （一）、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 先领着教师学习县里的蓓蕾读书工程意见，再写出计划，根据计划执行；（这个计划基本上是全校统一）举行日记、读书笔记、小练笔展评。 后来对这一阶段总结，认为教师的思想认识有了较大的提高，举行展评活动对推动蓓蕾读书工程有很大的作用。 同时也发现了一些问题。第一是，学校统一安排，是否限制了部分教师，发挥自主性，不能根据本班实际情况进行操作。第二是，每天课前20分钟用来做课外阅读，教师们提出有的学生课文都读不好，怎么去读课外书。第三是语文教师本来就比其他学科教师的事情多，这是否又加重了语文老师的负担，换句话说，这真的只是语文教师的事吗。 （二）、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 1、让蓓蕾读书工程向有序化发展。把握好蓓蕾读书工程的整体方向，发挥教师的自主性，根据本班的实际情况，自由组合确立了《充分利