梦溪笔谈教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 梦溪笔谈教学设计 梦溪笔谈教学设计 第一篇 学问与技能：  1、了解沈括在我国科学史上所取得的显著成就。  2、把握课文中的常见文言文实词词义，如：“岁〞、“穰〞等。  了解常见文言虚词的简洁用法，如：“之〞、“其〞、“以〞等。  3．发挥想象，以生动形象的语言描述简短的文言故事。  4．品味观赏课文简洁生动的语言。  情感看法与价值观：了解沈括丰硕科学成就，激励他们获取主动上进的人生看法。  过程与方法：朗读引导、点拨、质疑合作、激趣、想象、品味赏析、拓展。  教学重点：充分发挥想象，将简短的文言科技小品文改编成情节生动的小故事。  教学难点：品味观赏课文简洁而生动的语言。  教学用具：多媒体及常规用具。  一、子午书简：  (屏幕展示我国古代四大发明〕当我们翻开中国的科学史犹如打开了巨大的百宝箱，里面装满了世上的珍奇异宝，光芒夺目，粲然辉煌，而其中有一部书却像一颗无比秀丽的珠宝藏于其中，这部书的及其作品和内容，就隐含在下面这幅对联中，让我们一起走进《子午书简》了解一下这位伟大的科学家。  考一考指名读屏幕上对联并明确其中所隐含的科学家的名字及其科学著作。  沈酣于东海西湖南州北国之游梦里溪山尤壮丽；  括囊乎天象地质人文物理之学笔端谈论自纵横。  看一看〔屏幕上展示出沈括的简洁介绍〕  提问：你了解这位伟大的科学家吗?下面我们一起来做一下了解。  对于一个人在某个领域足够优秀，我们往往会给他戴上一个某某家的帽子，比方欧阳修是文学家，祖冲之是数学家，赵普是政治家，张衡是物理学家，徐霞客是地理学家，华佗是医学家，张骞是外交家，假如我们把这些帽子戴到一个人的头上，你会不会觉得此人足够的奇妙和伟大呢?  更为奇妙的是除了这些帽子，他的头上还有工程师，农业专家生物学博士水利专家，兵器专家等几顶光彩的帽子。他就是被英国学者李约瑟称为“中国整部科学史中最卓越的人物——沈括，他的科学著作《梦溪笔谈》被称为是“中国科学史上的坐标〞，内容包罗万象，涉及天文历法地理地质等。今日就让我们走进他的一篇科学小品文《以虫治虫》。  读一读以自己喜爱的方式大声朗读课文。并留意屏幕上的朗读提示。  指名读屏幕展示的字音：狗蝎大穰喙旬日傍不愿  记一记在桌子上画一画写一写简单犯错的字。  指名读课文——提出朗读要求：读准字音读顺句子，其他同学点评。  全班男女生比读提出朗读要求：读准字音，读顺句子，读出停顿，并且互相做出评价。  二、含英咀华  译一译：  1、对比课下解释单独翻译全文，遇有疑难的地方做记号关键字词做评注。〔边读边圈点勾画做评注〕  2、与小组成员或同桌共同商量，相互解决疑难的字句。  3、小组内不能解决的疑难，提出之后全班同学帮助解决，如：“界〞“皆〞“悉〞“以〞“穰〞等。  齐读课文——读懂句意  简短的文字却呈现出生动的故事，故事的情节如此生动好玩可谓妙趣横生。  找一找课文中哪些内容都激起了你的深厚兴趣？  趣容：  题目：以什么虫治什么虫？虫竟然也能治虫闻所未闻  情节：一波三折起伏跌宕我们为农人担忧也为他们高兴喝彩  效果：神乎其神出手非凡立竿见影佩服佩服  灭虫的方式：到底以怎样的方式灭的效果如此奇妙  样子：这是一只什么样的虫子嘴上长有钳样子如狗蝎子，激发我们的想象。  名字：耐人寻味思索一再爱憎分明果断做事原则性强。  齐读课文——读出故事之趣味  品一品这篇文章内容的生动好玩，源于它的奇妙用字文意简短之中却表达丰富的含义，那就不妨让我们找出一些奇妙用词来。  妙词： 方虫灾形势严峻忽子方虫来得突然让农人措手不及  悉傍不愿功夫厉害皆傍不愿灭虫速度快  蔽子方虫数量多以功劳大  温馨提示：原来写文章用字关键在于巧，在于妙，而不肯定在于多那我们大家在平常的写作中，可要留意推敲一下用词，信任你文章的魅力会倍增。  品读课文读出妙词之韵味。  三故事时间  讲一讲：《以虫治虫》为我们记录了一个生动的故事，但这个故事到底是怎样开始的？又是经受了怎样一个曲折的过程而结束的呢让我们发挥一下自己的想象，把简洁的文字改编成一篇生动形象的故事。  讲解并描述时的要求：声音洪亮，表述流畅。  故事情节完好，生动。  展开合理的想