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2024届高考作文复习:作文材料分类训练对立关系型(含解析).docxVIP

2024届高考作文复习:作文材料分类训练对立关系型(含解析).docx

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作文材料分类训练------对立关系型 1.阅读下面的材料,根据要求写作。 当下,很多人倡导简约的理念,也有不少人肯定繁复的价值。 对此你有何看法?请写一篇文章作课前演讲,表达你的思考和感悟。 要求:自选角度,自定立意,自拟标题;不要套作抄袭,不少于800字。 2.阅读下面的材料,根据要求写作。 材料一: 《庄子·天下》中说:“常宽容于物,不削于人,可谓至极。” 材料二: 鲁迅先生在《死》一文中这样写道:“让他们怨恨去,我也一个都不宽恕。”这句话表达了自己与怨敌永不妥协、永不和解的态度,坚持自己一贯的道德立场,即使是死亡也不能将这种对峙消解。 你认为“宽容”与“不宽容”哪一种对人更重要?请综合上述材料,联系实际,写一篇文章,体现你的感悟与思考。 要求:题目自拟,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 3.阅读下面的材料,根据要求写作。 有一种观点认为:一个人要获得成功,应多倾听出发时的声音,坚定自己的理想。 另一种看法是:一个人要获得成功,应呼应时代的需求,并多思考未来的方向。 以上材料对你具有怎样的启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 4.阅读下面的材料,根据要求写作。 材料一:“语”是形声字。言(讠)表意,表示叙说;吾是表声,吾即我,指向别人表达自己。 材料二:“万言万当,不如一默。”——《淮南子·人间训》 请结合材料,以“表达与沉默”为主题,写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 参考答案: 1.例文: 说繁道简 亲爱的老师、同学们: 大家好! 今天,我想跟大家谈谈“繁简之道”。 阳春三月,花团锦簇,是为繁;清秋之际,水落石出,是为简。“座上客常满,杯中酒不空”,是为“繁”;“君子之交淡如水”,是为“简”。“台下十年功”,是为繁;台上一分钟,是为简。 繁与简,简与繁,相互对立,又相辅相成。繁是由简组成的。二十六个拉丁字母,组成了纷繁复杂的英文,组成了一段文明。赤橙黄绿青蓝紫,七种单调的色彩,却构成了多姿多彩的世界。一个个简简单单的细胞却繁衍出了整个地球的生命。一切繁杂的背后是由若干个简单构成的,没有这种种的简单,繁是虚无的,就如一幢楼房却没有砖瓦。 繁是简的过程,简是繁的结果。一场动人的演出,若没有先期训练的繁,哪来最后成功的简,而最后的简,又何尝不是那一连串繁所要达到的。生命演化繁纷复杂,从最初的单细胞到现在的多细胞,从海洋到绿地,从低级到高级,从恐龙的产生到灭亡,从人类的出现到发现,变化繁多,令人费解的过程,历经了沧海桑田,海陆变迁,而这一切,达尔文将它归成了一句再简单不过的话:“适者生存。”进化论成为生命复杂演化过程的总结。不经历风雨,怎么见彩虹,没经过复杂怎么来简单的结果呢? 繁和简看似“死对头”,但却能相互转化。春之繁茂之树,转眼秋天到,草木凋零,一切又归为简单,而来年春风召唤下又重新复苏。贾府大观园繁华一时,羡煞旁人,俯仰之间,已为陈迹,只剩下断垣残壁,人去楼空,再“简”不过了。人之初,性本善,而成长经过则会使一个单纯的人变得更复杂,或才高八斗,学富五车,或坑蒙拐骗,无一不精。人生在世,繁盛,繁荣,终究化成一抔黄土长埋地下,一切从简。简与繁不是一成不变的,当条件改变时,他们会变;当对象改变时,他们会变;当心情改变时,他们也会变。 其实,繁与简是一对孪生兄弟,关键在于你是否能穿透外表直观它的本质。一篇好文章,有人遣词华丽,有人用语平淡,但却同时达到了同一种效果。繁与简本就没有固定的差别,其实繁即是简,简即是繁,既能从繁中悟出简,也可从简中透露出繁。 原子组成了物质,物质组成了地球,地球与其他星球组成了太阳系,太阳系组成了宇宙;毛毛虫经过卵、幼虫,结茧成蛹的一系列过程,只待最后的破茧成蝶……有人认为它们最简单不过,最平常不过,但倘有人能从中挖掘出爱与美的情感,化为尺幅千里的山水,或者七色音符中的绝唱,这简单中蕴含的大美,就回味无穷。千古流传的艺术的繁复之美,已经让我们说不清哪是繁,哪是简,却让我们感受到了繁简交融的美。 生活就是这样,不必拒绝外在的繁、简,让我们都成为生活之美不可缺少的部分,这才是我们应该追求的。 谢谢大家! 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题: 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料特别简单,就是有人倡导简约,而有人肯定繁复。 材料和写作提示均没有明显的倾向性,二者皆可作为写作的内容。可以分析“简约的理念”,也可肯定“繁复的价值”。如果将二者兼顾,进行辩证分析,在立意上显得更为深刻一些。既要倡导简约的理念,又要肯定繁复的价值;或是分析在什么时候,什么方面选择简约,什

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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