小班下社会教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班下社会教学计划 小班下社会教学计划 第一篇 一、状况分析：  幼儿是好模仿的，小班的幼儿在好模仿的同时，又缺乏区分是非的能力，所以老师要尽可能规范自己的言行，才能给孩子树立良好的典范，给予正确的导向，学会区分是非的能力。小班幼儿正处于自我意识萌芽进展实际，教师要擅长发觉每个幼儿的长处，并创设幼儿展示的机会；另外小班幼儿自我服务的能力有所增添，喜爱帮助老师和小朋友做一些力所能及的事情等。  二、教育目标：  1、知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，接受和喜爱自己的长相。  2、知道人有喜怒哀乐等心情，会用语言表达自己的爱好、需要以及情感。  3、能感受、了解四周环境的改变，并能很快适应。  4、对劳动有兴趣，情愿为同伴和集体服务，能以主动开心的心情参与各种活动。  5、情愿和父母家人一起参与集体活动，懂得集体活动中的基本礼仪。  6、喜爱和同伴共同游戏。  7、知道要爱护我们的环境，抽烟有害人体健康，劝戒四周人群不抽烟。  8、能清静地倾听别人的发言、交谈、说话，不随便插嘴。  9、知道不能把集体的或其他的东西的升国旗活动。  10、认识并敬重国旗，参与幼儿园的升国旗活动。  11、在节日活动体验节目的快乐气氛，能用绘画、制作等表达自己的感受。  12、认识并喜爱家乡的风景名胜，知道家乡的主要特征。  13、知道垃圾会给地球造成危害，理解废物利用的价值，不乱扔垃圾。  三 、具体措施：  1、教育中可以以随机教育为主，充分利用日常生活的各个环节。  2、创设情景，让孩子亲身体验，推断对错，最终到达让孩子获取解决生活实际问题的方法。  3、发觉每个幼儿的长处，了解他们独特的一面，并创设机会让幼儿有展示的可能。  4、帮助幼儿在认知的基础上，辨别各种心情，了解各种心情产生的缘由，从而学习“移情〞。  5、通过情境性的练习，让幼儿切身感受各种心情体验，提高对心情区分的敏感性和行为的针对性。  6、知道森林与人类生活分不开，知道我们的空气与森林分不开。通过活动提高幼儿对环境爱护的认识。  7、采纳值日生的方式为他们创设为集体服务的机会。  8、用“以强带弱〞和“托付任务〞的方式，提高幼儿参与服务、完成任务的主动性。  9、通过角色扮演、戏剧活动的方式增加幼儿与同伴互动的机会，或模仿别人互动的机会，通过常常的练习，改善其人际关系。  10、通过利用废旧物品制作的活动，让幼儿通过动手动脑，用废旧物品装饰我们的活动室。 小班下社会教学计划 第二篇 活动目标：  1、愿意接触大自然，学会观看大自然的事物，具有初步的探究精神。  2、养成爱惜大自然的习惯，能将垃圾扔入垃圾箱，保持环境清洁。  3、体验与家人共同游玩的乐趣，增进与家人之间的亲子感情。  活动预备：  1、活动前做好动员工作，并将路线设计好。  2、风筝、食物、奖品、塑料袋、一次性桌布等  活动过程：  一、在公园门口**，教师介绍今日活动支配。  教师：“欢迎大家来参与我们的亲子活动，愿大家度过开心的一天。〞  二、游戏活动：  游戏一：占四角：〔8人一组，一次1组，共4次〕  玩法：孩子站在四个角上，家长站在绳圈内听信号去抱自己的的宝宝，先抱到宝宝的家长为胜。  游戏二：拷贝不走样：〔8人一组，一次2组，共2次〕  玩法：参与游戏者由第一个人将话或动作依次传下去，最接近原始的一队为胜。  游戏三：花儿朵朵：〔8人一组，一次1组，共3次〕  玩法：参与游戏者一边念儿歌，一边拍手，当听见主持人说：“XX花开〞时，就根据花的瓣数抱在一起。出错的一组被淘汰，坚持到最终的为胜。  游戏四：小脚踩大脚：〔2人一组，一次4组，共3次〕  玩法：家长和幼儿在起点线处，孩子与家长面对面站立，孩子踩在家长脚上，游戏开始，听到口令家长带孩子快速向终点处移，绕过终点后返回起点，先到起点的为胜。  游戏五：推小车：〔2人一组，一次4组，共3次〕  玩法：孩子双手着地，家长双手紧握孩子脚踝部并抬起孩子双腿，孩子用双手向前爬行，先到终点者为胜。  规则：  1、家长不能托孩子身体其他部位。  2、孩子必需双手着地爬行。  三、放风筝竞赛  规则：以家庭为单位，风筝飞的最高