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YCT 二级大纲（语法） 序号 语法点 语法说明 例句 动宾短语做谓语 句子的谓语部分由动宾短语充当。语序： 主语+谓语（动宾短语） 例句： 我学习汉语。 她吃米饭。 我不去学校。 副词 “都” 副词 “都”放在动词或形容词的前面，在句子中做状语。例句： 麦克是留学生，玛丽也是留学生，他们都是留学生。 我们都学汉语。 衣服和裙子都漂亮。 程度副词做状语 动词和形容词前面的修饰成分叫状语。副词、形容词都可以做状语。 例句： 爸爸、妈妈都很好。 汉字很好看。 语法不太难。 苹果好吃。 疑问代词（怎么、怎么样、） 问动作的行为方式 “怎么+动词”的形式用来询问动作行为方式或方法，请求对方说明“怎么做某 事”。 例句： A：咱们怎么去？ B：骑车去吧。 A：你怎么去公园？ B：我坐车去。 “动词+怎么样”的形式，用来商量动作能不能发生。 例句： 今天去玩球怎么样？ 喝杯咖啡怎么样？ 介词 “给” 介词“给”表示动作行为的对象或受益者。例句： 给你介绍一下，这是我的同学。 下午，他给妈妈打电话。 这本书送给你。 形容词谓语句 形容词做谓语用来对事物进行描述和评价。否定式：“不”+形容词 注意：形容词前面一般带副词，如果不带副词，句子的意思将不在具有描述功能， 而有比较意味。 例句： 这个箱子很重。 这本书好。 例句： 我不忙。 汉语不难。 那个箱子不重。例句： 这个箱子很重。 这个箱子重，（那个箱子轻。） 量词 些 表示不确定的数量 例句： 这些天，我住在学校。 我买了些桔子。 这些汉字我都学过。 正反疑问句 把谓语主要成分的肯定式与否定式并列起来即构成正反问句例句： A：他是不是老师？/他是老师不是？ B：是。 /不是。 A：你去不去？/你去不去学校？/你去学校不去？ B：去。/不去。 A：你有没有姐姐？ 没有。（我没有姐姐。） A：苹果贵不贵？ B：贵。/不贵。 主谓谓语句 主谓词组做谓语，说明或描写主语的句子叫主谓谓语句。 例如： A：你的身体怎么样？ B：我身体很好。 A：他工作忙不忙？ B：他工作不忙？ 大 主 语 大 谓 语 小主语 小谓语 我 他 身体 学习 很好。很累。 省略问句 “呢？” 省略问句有两种用法： 1、 在没有上下文的时候，问的是处所 2、 有上下文时，语义根据上下文判定。例句： 我的书呢？（=我的书在哪儿？） 我的自行车呢？（=我的自行车在哪儿？） 例句： A：这是谁的包？ B：我的。 A：那个呢？（那个包是谁的？） B：我朋友的。 A：你是哪国人？ B：我是英国人。你呢？（你是哪国人？） A：我是中国人。 A：最近学习累不累？ B：不太累，你呢？（你学习累吗？） “多” 数词后面加多，表示比前面的数词所表示的数目多。是一种概数的表达，当数量在“十”以上时表述顺序是： 数字+“多”+量词+名词例句： A：他有多大？ B：可能十多岁。 A：买这本书，你花了多少钱？ B：五十多块钱。 数+量+名 汉语里数量词做名词的定语，表达事物的数量。每种事物都有相应的量词。 例如： 数 + 量 + 名 三 盒 笔 两 句 话 四 套 衣服 本语法点在一级出现,按照量词区分难度,其它二级的量词请参看词汇分类表。 时间词语做状语 汉语的时间词语放在动词前或主语前表示动作行为的时间。 例句： A：你晚上做什么？ B：我晚上看电视。 A：下午你去哪？ B：我去买衣服。 还是 “还是”用于选择问句。放在需要选择的词语之间。 例句： A：你喝茶还是喝咖啡？ B：我喝茶。 A：你上午去还是下午去？ B：下午去。 动作进行 动词前边加上副词 “正在”、“正”或句尾加“呢”，表示动作的进行。 “正在”和“正”也可与“呢”同时使用。 例句： A：麦克正在做什么呢？ B：他正在看电视呢。 A：他们正做什么呢？ B：他们正上课呢。 双宾语 汉语有些动词可以带两个宾语：第一个叫直接宾语，一般指人； 第二个叫间接宾语，一般指事物。但能带双宾语的动词比较少，多数动词不能带双宾语。可以带双宾 语的动词有：“教、给、借、还、问、回答、告诉”等。 例句： 王老师教我们课文和语法。 玛丽给我一本英文杂志。 我问老师一个问题。 动词的重叠 汉语表达动作时间短、尝试、轻微等意义时，用动词的重叠形式： 动词+动词。 重叠的动词一般要读轻声，使用这一格式时，说话的语气显得轻松、客气、随便， 一般用于口语。 双音节动词的重叠形式是“ABAB”式，中间不能加“—”。 如果动词所表示的动作已经发生或完成，重叠形式是：“A+了+A”或“AB 了 AB” 式。 “有”、“在”、“是”等不表示动作的动词不能重叠使用。表示正在进行动作的动词不能重叠。 例如： AB AB 预习预习复习复习休息休息 例句： 你预习预习明天的课怎么样？ 我回家后要复