比较万以内数的大小【教学设计】-二年级下册数学苏教版.docxVIP

比较万以内数的大小（教学设计） 一、前言 在二年级下学期的数学苏教版教材中，有一章节是关于比较万以内数的大小。在学生的数学学习中，大小关系对其它数学知识的掌握和应用有很大的帮助，因此本篇教学设计旨在通过活动、游戏、实物等多种方式，帮助学生掌握比较万以内数的大小。 二、教学目标 了解万以内数的大小关系。 能够比较不同大小的数。 能够在实际生活中应用比较大小的知识。 三、教学内容 认识万以内的数。 掌握比较大小的方法。 在实际中运用比较大小的知识。 四、教学流程 第一节：认识万以内的数 将一个数字卡片贴在黑板或挂图上，例如“4350”，让学生数一数这个数字有多少位，每位上的数字是什么，然后告诉学生这个数字读作“四千三百五十”。 接着，教师拿出一些数字卡片，让学生根据卡片上的数字进行数位比较。比较的方法是先比较最高位，如果最高位一样，则比较次高位，依次类推。 第二节：掌握比较大小的方法 比较大小 教师把两个数写在黑板上，要求学生通过看大小比较符号来判断两个数的大小关系，进行比较。 数字填空游戏 教师设计数字填空游戏，要求学生根据已填好数字的大小进行填充。例如：_8__7_，学生需要在空白处填上“大于”符号。 说说看 教师可以拿出一些数字卡片，让学生通过说出数字大小关系，如：“500比400大”等。 第三节：在实际中运用比较大小的知识 让学生在现实生活中找出能比较大小的场景，如：比较蔬菜的