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《教师口语》口试评分标准 一、诗文朗诵 （100分） 1.作品理解准确，普通话标准，表达流畅自然，技巧恰当，有感情，有表现力感 染力。100-90分； 2.作品理解准确，普通话标准，表达较自然，较有感情,技巧略欠。89-80分； 3.作品理解准确，普通话基本标准，表达基本流畅，注意感情处理，但技巧运用 整体效果不足。79-70分 4.作品理解准确，普通话欠标准，表达欠流畅，缺乏语言处理技巧。69-60分 5.作品理解不准确，普通话不标准，表达不连贯，缺乏朗诵技巧运用能力。60 分以下。 二、教育口语 （100分） 1.教姿教态标准规范，教育口语针对性强，方法恰当，表达流畅，有说服力感染 力，不缺时。100-90分 2.教姿教态标准规范，教育口语针对性较强，方法较恰当，表达流畅，有一定感 染力，不缺时。89-80分 3.教姿教态标准规范，教育口语基本切题，有针对性，表达流畅，教育技巧不足， 不缺时。79-70分 4.教姿教态标准规范，教育口语针对性较差，表达大体流畅，缺乏教育技巧，不 缺时。69-60分 5.教姿教态不规范，教育口语针对性差，表达不流畅，缺乏教育技巧，缺时1 分钟以上。60分以下。 三、 《教师口语》课程综合计分 课程考核综合计分：朗诵 50% + 教育口语 50% 吉首大学师范专业 《教师口语》期末测试题 姓名 班级 试卷编号 01 一、朗诵 （100分） 我骄傲 我是中国人 在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中， 我有着一双宝石般的黑色眼睛， 我骄傲，我是中国人！ 在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中， 我有着大地般黄色的皮肤， 我骄傲，我是中国人！ 我是中国人—— 黄土高原是我挺起的胸脯， 黄河流水是我沸腾的血液， 长城是我扬起的手臂， 泰山是我站立的脚跟。 我是中国人—— 我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘， 我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。 在我的民族中 不光有史册上万古不朽的 孔夫子、司马迁、李自成、孙中山， 还有那文学史上万古不朽的 花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深， 我骄傲，我是中国人！ 二、教育口语 （100分，3-5分钟） 初一第一学期开学班主任致辞，请设计一段教育口语。 1 吉首大学师范专业 《教师口语》期末测试题 姓名 班级 试卷编号 02 一、朗诵 （100分） 安塞腰鼓 一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。他们的神情沉稳而安静。 紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。 但是，看！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生， 如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点； 旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁； 斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火 烈的舞蹈哇——安塞腰鼓! 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使 困倦的世界立即变得亢奋了。它使人想起落日照大旗，马鸣风萧萧；使人想起千 里的雷声万里的闪；使人想起晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰 了的大彻大悟!容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞，是挣脱了、冲破了、撞 开了的那么一股劲! 好一个安塞腰鼓! 二、教育口语 （100分，3-5分钟） 一个高一学生期中考试成绩不理想，语文80分，英语90分，数学40分， 物理20分，化学100分 （各科均为百分制），家长不满意，学生压力大，丧