武汉版 生命安全教育七年级 第四课 生命的伟大 课件.pptxVIP

第四课 生命的伟大【湖北武汉版】七年级《生命安全教育》 教学目标1.知道虽然生命是渺小而短暂的，但是我们却可以活得伟大——让生命有意义、有价值，对生死有初步的感悟。2.通过故事和事例感受生命的伟大，体会“生命伟大”的含义：并不仅仅在于活着，还在于那震撼心灵的每一份爱。感受母爱，学会感恩。用爱去温暖世界，温暖身边人。3.理解“善待自然就是善待生命”，学会与自然和谐共处。 新知导入西游记中个个都想吃唐僧肉，为什么？ 新知讲解一、感受生命的伟大 新知讲解阅读情境园-镜头1《野骆驼》，你有什么感悟。饥渴难耐的成年野骆驼，为了赢得种群的生存机会，用牺牲自己来帮助下一代摆脱困境。 新知讲解那么作为人类该怎样造就生命的伟大呢?动物面对生命延续的威胁时，做出了令人难以置信的伟大壮举。 新知讲解生命是脆弱的但生命也是伟大的512汶川地震中，母亲用血肉之躯护住孩子。“宝贝，如果你还能活着，一定要记住妈妈爱你！”人类在重大自然灾害面前是那样的不堪一击。2008年5月12日四川地震导致近7万人死亡，1万7千余人失踪。 拓展延伸跟母亲了解生育和孕育的艰辛滴水之恩，当涌泉相报 新知讲解谭千秋老师张开双臂趴在课桌上，身下死死地护着4个学生……映秀小学的数学老师张米亚用双臂紧紧搂住两个学生，当坍塌的墙壁和房顶砸在身上时，断裂的钢筋刺进了他肉里。为了救出孩子，救援人员只得含泪把他的手锯掉。他们在用生命诠释师德 新知讲解广大军民把人的生命放在高于一切的位置抗战在疫情防控一线的白衣天使，还有为疫情防控作出努力的人们 新知讲解疫情就是集结的号角，党员就是保卫家园的战士，千千万万党员干部，迅速投身于防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情最前线，开展入户宣传、收集防控人员信息、维护社会稳定、走访重点防控....哪里有疫情，哪里就有他们的身影。 新知讲解中国无战事，军人有牺牲。他们的每一次逆行， 都是对生命最庄严的道别。四川凉山火灾追思英雄一寸山河一寸忠，一杯热血一英魂2019年3月30日1 8时许，四川省凉L山州木里县雅砻江镇立尔村因雷击发生森林火灾，当地迅速组织力量赶赴火场扑救。31日下午，扑火人员在转场途中，受瞬间风力风向突变影响，突遇山火爆燃，27名森林消防人员和4名地方干部群众壮烈牺牲。 新知讲解逆行者，网络用语中指反向行走的人，常用于称呼面对危难挺身而出的强者。当别人在设法逃离疫区的时候，他们逆向而行：不问归期、不惧凶险、不计报酬、无论生死。逆行者，不止是抗疫的医护人员，也是救火的消防员、是抗洪的战士、是抗震的志愿者……是英雄们的总称。 新知讲解镜头2 5月的一天，长途汽车驾驶员吴师傅驾驶客车途中，突然有一块铁块像炮弹一样，从空中飞落，击碎车辆前挡风玻璃后砸向他的腹部和手臂，致使他肝脏破裂，肋骨多处骨折，肺、肠严重挫伤。危急关头，吴师傅强忍剧痛，换挡，刹车，将车缓缓停好，拉上手刹、开启双跳灯，组织乘客下车。他以一名职业驾驶员的高度敬业精神，完成一系列完整的安全停车措施，确保了24名旅客安然无恙。而他自己虽经全力抢救，还是因伤势过重去世，年仅48岁。“平民英雄”！你怎样评价吴师傅的行为？ 课堂小结——茨威格《伟大的悲剧》“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。” 新知讲解二、说说“生命的伟大”的涵义 新知讲解结合“智慧屋”及前面的故事，说说你对“生命的伟大”的理解。 新知讲解生命的伟大不仅仅在于活着，还在于那震撼心灵的每一份爱：为爱而选择放弃，为爱而选择承受，为爱而勇于付出生命。 新知讲解藏羚羊为什么跪拜？你读后有什么 ？你从中读出了生命的伟大了吗？《藏羚羊跪拜》老羚羊为救腹中胎儿的跪拜猎人学会了放生 新知讲解生命诚可贵，_____价更高。为人民利益而死，重于泰山。 ——毛泽东思考：还有什么比生命更重要？讨论：“生命最重要”与“生命的伟大”是否矛盾？ 新知讲解古人云:“生亦我所欲也，义亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者”。训练场：倾听心声，小组讨论。读了司机吴师傅的事迹后，你对于生死有了什么新的感悟? 新知讲解听听同龄人的心声:大风大浪历练着每个人,危难中生命会因坚强、智慧而更加精彩。只有在有限生命中把能量充分发挥出来，离去时才不会有任何遗憾。 新知讲解在同特大地震灾害的艰苦搏斗中,我们的民族和人民展示出了十分崇高的精神。这就是万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学的伟大抗震救灾精神。 新知讲解说说我的心声 新知讲解生命不等于是呼吸，生命是活动。 ——卢梭为人民利益而死，重于泰山。 ——毛