武汉版 生命安全教育七年级 第五课 认识道路交通事故 课件.pptx

第五课 认识道路交通事故【湖北武汉版】七年级《生命安全教育》 教学目标树立道路交通安全意识；掌握交通安全知识；知道常见的交通信号、标志及有关交通常识；遵守道路交通规则。 新知导入观看视频《交通事故合集》 新知导入在国外，有人把汽车称为“奔跑的凶器”“奔跑的棺材”，你同意他们的看法吗?为什么? 新知导入 近年来，中小学生因交通事故造成的伤亡不断增多，群死群伤事件时有发生，全国每年有4000多名学生在交通事故中丧生，平均每天死亡就有12人，就是每三四天，全国就有1个班的孩子消失了!还有更多的学生在交通事故中留下了终生的残疾。据一份省残疾人协会的报告，现在的残疾家庭有60%是由交通事故造成的。 根据国家统计局的数据显示：在2018年，全国发生交通事故244937起，死亡人数为63194人。也就是说，几乎平均每8分钟就有1人因车祸死亡。严峻的交通事故形势 新知讲解1.含义道路交通事故是指车辆在公路、街道或其他道路上运行时引起的人员伤亡或财产损失的事故。一、道路交通事故的含义、类型、构成要素 新知讲解2.类型死亡事故伤人事故财产损失事故（1）按损害后果的表现类型 新知讲解2.类型（2）按人员伤亡及直接经济损失情况轻微事故一般事故重大事故特大事故 新知讲解3.构成道路交通事故具备的六个不可缺少的要素道路交通事故主体地点状态事态原因结果 新知讲解阅读教材P19情境园，回答问题：1.分析这场交通事故发生的六要素（主体、地点、状态、事态、原因、结果）2.这个小女孩本来是否可以避免这场交通事故？3.我们应该从这个故事吸取什么教训？ 新知讲解案例1：许广高速湖南长沙段交通事故造成16人死亡 2023年2月4日，农历正月十四17点左右，许广高速湖南长沙望城段，十来分钟发生了5起连环追尾事故，造成多辆汽车着火，16人死亡，66人受伤，有8人伤势较为严重，，目前生命体征平稳。二、道路交通事故案例分析 新知讲解据目击者称，连撞车辆约二三十辆，事故现场约300米，事故当中的小车先起火燃烧，随后引燃了附近的货车等其他车辆，火势很大，浓烟滚滚，现场有人带着哭声焦急寻求灭火器。后来第一辆消防车赶到，依然没有扑灭火势，直到第二辆第三辆消防车赶到，火势才被控制下来，受伤的人也被送去治疗了，但是事故造成的交通堵塞，持续了几十个小时。 新知讲解根据现场的多名人员描述，当时下着小雨，道路又湿又滑，路面上雾气很重，视线不好，能见度非常低，加上春节返城大潮，车流量实在太大，大家车距都很小，只要发生任何一点意外，视线受阻的前后车辆都很容易出事故。现在一位目击者李先生事后讲述了事件的起因，有一辆丰田SUV还没上牌照的新车，车祸发生前在快车道行驶，错过了望城出口，然后在快车道急刹车，想着来个违规掉头。由于视线不好，后面的车辆刹车不及，撞上了丰田车，然后两个司机就停在高速上吵架，都不肯挪车，然后后面的车辆也因为视线受阻，发生了连环相撞，甚至有小轿车被后面的大卡车给撞扁了，很多车辆燃起了熊熊大火，有人听到了爆炸声，这种说法是否属实，目前还不能确定，详细的事故原因还需要等待有关部门的调查。分析可能导致这场事故发生的因素：天气车流量主观原因 新知讲解湖南境内高速限速过多当时下着小雨，路面雾很大，能见度低春运返程高峰车流量大客观因素天气车流规定是否合理主观因素丰田主快车道急刹车，违规掉头吵架、不肯挪车来不及刹车车距小 车速快 视线不好 违反交通规则司机素质应急技能安全意识 新知讲解车祸猛于虎，方向盘下是千万家的幸福，千万要注意安全驾驶，做到注意力集中，保持车距，注意车速，不疲劳驾驶。从这个案例中，我们应该吸取什么教训？ 新知讲解案例2：校园碾压案今年5月23日，武汉市汉阳区弘桥小学月湖校区内发生了一起悲剧：一名一年级的小学生被老师驾车撞伤，后送医抢救无效不幸离世。 新知讲解案例2：校园碾压案事发当日上午,该老师在上完课后到学校食堂吃饭,并没有饮酒。中午1点左右,由于下午需要参加培训活动，该老师就将车子开离了学校地下车库,停放在距离校门口10多米的位置等候其他同行老师。停车期间，一名一年级学生跑到车前蹲下捡东西,随后该老师启动了车子,可能由于学生处于驾车老师的视觉盲区，导致车辆的左侧两个车轮碾压了该学生。 新知讲解分析可能导致这场事故发生的因素：据一名亲属介绍，肇事的那位老师从地下车库出来后把车停在了小孩们玩耍的地方，准备去接其他两个老师。当时场上还有20多个孩子,他们都在放纸飞机,其中有一个孩子的纸飞机落到了车子旁边,我们孩子就帮忙过去捡。突然间，汽车就启动了，并撞倒了孩子，前轮碾压了第一下,然后车停了一会，监控里可以看到刹车灯亮了。孩子被碾压在前后轮之间，随后车又重新启动,车子后轮碾压了第二下。据该亲属称，事发后其他两名老师下车离开，他们现场其他学生也一同离开，只剩下肇事老师