部编版语文六年级上册第1-8单元教学目标及各课文语文要素 .pdfVIP

部编版语文六年级上册 第 1-8 单元教学目标及各课文语文要素 第一单元 草 原 教学目标： 1. 能正确读写 “毯”等 8 个字和 “绿毯”等 19 个词语，并联系上下文理解词义。 2. 有感情地朗读课文;背诵第 1 自然段。 2. 能一边读一边想象草原迷人的景色，说说想象到的草原迷人景色。 3. 通过感情朗读例句，能分清句子中哪些是具体描写的和哪些是写作者感受的，感悟 写景中融入感受的表达效果;能在课文中找出类似的句子，有感情地朗读后抄下来，体会作 者喜爱草原的情感。 4. 理解句子“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，能找出可以体会到“蒙汉情深” 的内容并说一说，感受祖国大家庭各民族团结互助的深情厚谊。如果在生活中有与别人惜 别的经历的，就和同学交流交流。 主要语文要素： 1. 能正确读写 “毯”等 8 个字和 “绿毯”等 19 个词语，并联系上下文理解词义。 2. 有感情地朗读课文;背诵第 1 自然段。 2. 能一边读一边想象画面，把想象到的画面说一说。 3. 4.了解句子夹叙夹议的写法，体会其蕴含的情感。 5.能按照要求提取语言文字信息，用自己的话说说其内容，并联系自己的生活实际， 谈谈自己的感受。 丁香结 教学目标： 1. 正确读写 “缀”等 13 个字和 “宅院”等 20 个词语，并联系上下文理解词义。 2. 有感情地朗读课文，找出有关的语句，结合“阅读链接”，能说说作者是从哪几个方面写 丁香的。 2. 读指定的句子，能联系上下文回答关于理解描写丁香的有关问题，感悟作者对丁香 的喜爱之情。 3. 能说说丁香结引发 “我”对人生的思考，并结合生活实际，谈谈自己的理解。 主 要语文要素： 1. 正确读写“缀”等 13 个字和“宅院”等 20 个词语，并联系上下文理解词义; 2. 了解文章内容，能有依有据地说出文章是从哪几个方面写某一事物的。 3.理解蕴含作者情感的语句，感悟作者的感情。 4.能联系自己的生活实际，谈谈自己对作者观点的理解。 古诗词三首 教学目标： 1. 正确读写“德”等 3 个字，并联系上下文理解词义。 2. 有感情地朗读课文;背诵课文;默写《西江月·夜行黄沙道中》。 3. 借助注释、插图和生活实际，了解《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》的意思， 感悟作者的情感，能结合诗句说一说两位诗人表达的情感的不一样。 4. 借助注释、插图和生活实际，了解《六月二十七日望湖楼醉书》的意思，能一边读 这首诗一边想象画面，能用自己的话说说想象到的四个画面。 主要语文要素： 1. 正确读写“德”等 3 个字，并联系上下文理解词义。 2.有感情地朗读课文;背诵课文;默写《西江月·夜行黄沙道中》。 3.能借助注释、插图和生活实际，了解这三首诗词的意思。 4.理解蕴含作者情感的语句，感悟作者的感情。 5.能一边读诗歌一边想象诗歌描述的画面，用自己的话说说想象到的画面。 花之歌 教学目标： 1. 朗读课文，了解课文内容，能说说从哪些地方可以看出“我”是花。 2. 阅读“阅读链接”《杨柳与水莲》，了解内容，能找出课文和《杨柳与水莲》想象 奇特的地方，和同学交流，感悟其蕴含的作者情感。 主要语文要素： 1. 能按照要求提取语言文字信息，并按照要求说说。 2.理解蕴含作者情感的语句，感悟作者的感情。。 习作《变形记》 教学目标： 1. 能根据题目的提示、图画，想象自己变成一样东西后的经历，写一篇习作。 2. 可以选择题目提供的习作题目写，也可自拟题目写。 2. 注意把表达自己看法、情感的部分写详细些;能根据内容表达的需要，分段表述。 4.写完后与同学交换习作读读，根据他们的好意见修噶自己的习作。。 语文园地 交流平台 教学目标：